中評社北京2月29日電／中小學校經常會遇到女教師集中生育而導致教學工作受到影響的問題，“全面二孩”政策放開後，問題更加嚴重了。據報道，山東臨沂城區一所初中，就有76名女教師正在備孕，占到女教師總數的近一半。而該校目前教職工總共只有222名，若這76名女教師一起休產假，學校的正常教學工作都將無法開展。
思維簡單的人可能會建議這些女教師發揚風格，顧全大局，不要扎堆生娃。但風格沒那麼容易發揚，很多計劃生育二孩的女教師是“70後”，不是她們想扎堆，而是遲來的政策與年齡逼她們扎堆。不應苛責女教師，她們只是在行使正當權益。
其實報道中忽略了一個問題，為什麼女教師比例這麼高？上述臨沂這所初中，女教師占全體教職工的75%。而這並不是個案，2015年山東省“兩會”上，中小學教師的性別比例失衡成為熱議話題。當時有人大代表擔憂，教師隊伍“陰盛陽衰”會導致孩子性別角色認知的缺失或不完善，呼籲“拯救男教師”。
可以說，中小學教師隊伍“陰盛陽衰”的現狀與二孩政策加在一起，才使得女教師扎堆生娃成為一個嚴峻問題。問題又回到“為什麼男教師這麼少”，核心原因只有一個，工資太低。據了解，山東省中小學教師工資一般在每月三四千元，某些貧困縣只有2000多元。
可是同樣的工資水平，同樣的錄取條件，女性可以接受，男性卻接受不了，這說明男女的預期工資不一樣。有人拿“中國傳統家庭觀念認為男性是支柱”來解釋，可是說白了，這正是性別不平等的體現。長期的性別不平等，導致人們已經將這種不平等視為理所當然。
事情變得吊詭起來。“女教師扎堆生娃導致學校難以正常開展教學”這件事情，表面上是女教師在行使“特權”，其實是女性作為弱勢群體這一大背景遇上生育政策轉變這一小背景，造成的一個意外效果。
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