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“毒地”學校為何死扛？
常外“毒地”事件在輿論場上不斷發酵，環保部、教育部先後發聲。隨著國家部委的介入，公眾有理由期待該塊“毒地”不再“毒”。然而，六大問題仍存疑，疑問不解，此類事件或再次發生。
一問，誰在捂蓋子？2016年寒假前一周，每天都有學生家長在校門口抗議。1月份就有媒體進行了跟進報道……然而，“毒地”的蓋子卻被狠狠地捂住，數百名學生在明知身體受到毒害的情況下仍不得不堅持上學。到底是哪個部門、誰在阻止解決這一問題，背後有沒有利益糾葛，是否涉及失職、瀆職？
二問，環評為何失守？常外屬於先開工、後環評，且環評報告存在嚴重瑕疵。學校選址當慎之又慎，與學校一路之隔就是曾產生嚴重污染的化工廠舊址，學校卻能順利建成，環保成了橡皮圖章，還是環保被當槍使，成了充門面的“紙老虎”？
三問，學校為何死扛？學生出現大面積身體狀況不是一天兩天，學校也並非不知情，一味否認、推諉，態度令人費解。即使學校是名校，升學率高，學生家長甚至“求”著來，可像鴕鳥一樣把頭插入地下就能解決問題，學生家長們就可放心，輿論質疑就會消失？沒有解決問題的正確態度只會激化矛盾。
四問，該事件會如何處理？在事件水落石出前，不能武斷認為學生患病與“毒地”存在不可排除的唯一相關性。這一事件將會往何種方向發展，是否會走向高層重視、部門徹查、當事方整改、責任人受處分、輿論勝利，事後的處理經驗能否變成事前的指導？
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