《方案》開宗明義地說,“多年來,通過實施‘211工程’、‘985工程’等重點建設,一批重點高校和重點學科建設取得重大進展,帶動了我國高等教育整體水平的提升,為經濟社會持續健康發展作出了重要貢獻。同時,重點建設也存在身份固化、競爭缺失、重複交叉等問題,迫切需要加強資源整合,創新實施方式。”
教育部回應稱,世界一流大學和一流學科建設,將創新重點建設機制,以中國特色、世界一流為核心,以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠杆、以改革為動力,推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。
記者注意到,教育部提到了“績效”。《方案》對績效的定義是:建立激勵約束機制,鼓勵公平競爭,強化目標管理,突出建設實效,構建完善評價體系。
追訪1 近兩年已不提“985”“211”工程
此次改革或早有蛛絲馬跡。記者查詢近十年來的教育部工作要點發現,從2007年至2013年,教育部每年都會在工作要點中提及“985”和“211”工程,但在過去兩年工作要點中,找不到相關描述。
一位教育部內部人士表示,關於重點建設的改革,教育部長袁貴仁今年在全國教育工作會議上的講話,已透露出豐富信息。
記者梳理上述講話發現,袁貴仁沒有提及“985”和“211”,但花了大量時間闡述“雙一流建設”。
袁貴仁談到,“世界一流大學和一流學科建設,要堅持繼承和創新相結合,堅持發展方向,改進實施方式。高校要以學科為基礎,強化優勢特色,自主確定建設目標,避免平均用力。”
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