在習近平看來，領導幹部既負有領導責任，也負有示範責任。上面偏出一尺，下面就要跑出一丈。領導幹部只有帶好頭、做榜樣，才能成為無聲的命令，產生強大的感召力。
習近平抓“關鍵少數”，目的就是要立起信號塔和標杆尺，讓“關鍵少數”發揮關鍵作用。
“關鍵少數”抓什麼
——管住權力抓制度
習近平抓“關鍵少數”，首先是抓管住權力。
2012年12月4日，習近平主持中央政治局會議，通過了八項規定，要求領導幹部帶頭改進工作作風。
四年多來，有50餘部黨內法規相繼制定修訂，針對“關鍵少數”作出了許多“硬約束”。
2016年10月27日，黨的十八屆六中全會審議通過了《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》。準則中提及“高級幹部”的有20多處，條例中專門就黨的中央組織的監督單設一章，突出強調。這兩個文件起草組的組長正是習近平。
——層層遞進抓信念
習近平抓“關鍵少數”，抓信念是重要一環。
黨的十八大以來，中央先後部署了多次專題性黨內教育，讓黨員幹部不斷“回爐錘煉”，實現“自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高”。
2013年，中央部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動，以縣處級以上領導機關、領導班子、領導幹部為重點，劍指脫離群眾的種種問題。
2015年，又安排在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育，提出“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要思想。
2016年，“兩學一做”學習教育啟動。習近平作出重要指示，要求縣處級以上黨員領導幹部作出表率，“學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些”。
三次黨內教育，為領導幹部在思想、信念上進行了集中“補鈣”和“加油”。三次教育環環相扣、層層遞進，就是要“把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量”。
——持之以恒抓學習
習近平抓“關鍵少數”，非常注重抓學習。他強調，“好學才能上進”，要求“大興學習之風”。
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