二是一定要採取管用的措施。我們採取了幾條措施，首先，發布製造業人才規劃指南。“中國製造2025”規劃和這個配套的有一個叫製造業人才發展規劃指南，這是工信部和教育部聯合制定的。根據這個指南，加快人才培養。其次，發布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃，每一個貧困家庭培養一個人，讓他掌握一門技能。這兩個規劃是非常實在的。第三，促進產校融合。我們有一句形象的話，把專業建在產業鏈上，把學校建在開發區裡。只有把專業建在產業鏈上，才能了解產業發展的現狀。建在開發區裡，才知道開發區人才需求的動向，知道需求，才能提供供給。
第四，促進校企合作。也就是學校和企業合作辦學。企業的技術人員可以到學校去當老師，學校的老師到企業去工作一段時間，建立一種“旋轉門”機制。這種辦法發展下去，就可以促使校企一體，建立自己的人才培養基地，特別是大企業。
第五，加強師資隊伍的建設。我們叫做“雙師型”隊伍，既可以操作又可以教學，有的來自於工廠，有的來自於學校，但是他是“雙師型”的人才，對於提高質量非常重要。
第六，要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂《職業教育法》，目的是要引導整個社會轉變觀念，對職業教育高看一眼，厚愛一分，把職業教育看成孩子人生發展的一個非常有前途的選擇和途徑。
第七，在制度上解決現在職業教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種“立交橋”。在職業學校就學的，他想上普通學校可以轉過去，二者可以在一定的節點上實現轉換，搭起一座“立交橋”。同時改變考試制度，目前，普通高校先錄取，然後職業學校再錄取，好像職業學校低人一等，要改變這種局面，就要從制度上做出安排。
總的來說，我們國家教育的發展，建設教育強國，職業教育非常重要。和普通教育一樣，是我們國家實現現代化最重要的智力保障。我們既需要培養愛因斯坦，也需要培養愛迪生，也需要培養魯班，我們都需要。謝謝。
（中評社報道組：林艶 徐夢溪 郭至君 束沐 後援組：臧涵 梁蘊盈 朱亞文 胡樞林） |
