中評社北京9月24日電／作為中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之後的又一重大戰略，“雙一流”（即世界一流大學和一流學科）建設名單近日一經公布，便引起社會廣泛關注。
入選“雙一流”感受如何？建設路徑是否清晰？評價指標關鍵看什麼？帶著這些問題，新華社記者採訪了京浙陝等地多位高校校長。
老牌強校、入圍“新秀”，危機感使命感並重
記者在採訪中感受到，入選高校負責人——無論來自老牌強校，還是入圍新秀——在欣喜之外，都有著較強的危機感與使命感。
“在科學與技術快速轉化和融合的今天，只有最前沿的學術研究才能從根本上提升國家的競爭力。一所卓越的大學，要使學術研究始終處於最前沿，‘擇優扶重’很重要，但不能過度沉湎於已有的基礎，不思進取。”北京大學校長林建華說，以交叉學科為重點是北大一直堅持的學科建設方針，目的就是鼓勵大家著眼前瞻布局，開展最前沿的學術研究。
為了匯聚學科優勢，保持合理的學科結構和學科發展的前瞻性、戰略性，清華大學在“雙一流”建設中，構建了包括學科領域——學科群——學科三個層次的學科建設體系。清華大學校長邱勇說，學校確定了20個學科群和8個學科建設方案，制定了分類分層次的學科發展規劃，學校為每個學科群和學科提供個性化的支持方案。
浙江大學校長吳朝輝表示，要面向國家重大戰略需求，面向經濟社會主戰場，面向世界科技發展前沿，發動開放創新的強大引擎，主動擔當起建設世界科技強國的使命責任，統籌謀劃創新型大學建設。
西安交通大學地處中西部。該校校長王樹國表示，學校要堅持“扎根西部、服務國家、世界一流”的辦學定位，以“中國西部科技創新港”建設為契機，嘗試將大學深度融入社會，打造創新驅動的新平台、科研教學的新高地、社會服務的新紐帶、高端人才的蓄水池。 |
