中評社北京1月24日電／社會上，各類青少年才藝的考級很多，但是有關體育運動技能等級的標準和考級卻鮮少見到、為了做好《我國大中小學體育運動技能等級標準實證研究》的測試和推廣，22日，來自全市20餘所大、中、小學的近百名專家、教師匯聚北京大學，參加專家教師動員培訓會。
國家社會科學基金項目《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》（以下簡稱《標準研究》）是一套涵蓋大中小學的體育運動技能等級標準體系，包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、田徑、游泳、健美操、武術、藝術體操、跆拳道、體操、啦啦操、定向越野、冰壺、旱雪、氣排球等18個項目。各項目每一等級的難易程度相當，學生可以根據自己興趣任意選擇項目進行通級，同一個級別進行比賽，達到公平公正。
《標準研究》總負責人、北京大學體育部郝光安教授指出，從目前的小學一年級到大學二年級共14年的學校體育課實際情況來看，大多數學生既沒有掌握1到2項運動技能，也沒有養成自覺鍛煉的習慣，特別是學生體質健康水平的提升效果不明顯。
“我們的籃球課上了14年，總計1404學時、結果卻不知道自己的籃球技術是什麼水平。究其原因是學生體育鍛煉目標不明確，沒有抓手；學生運動技能水平低，直接影響對體育鍛煉的參與熱情，影響體育鍛煉習慣的養成；家長對孩子輔導目標不明確；社會對學生體育鍛煉目標的認可不明確；此外大家還普遍受到‘考什麼？學什麼？’的務實主義和實用主義影響。”郝光安說。
北京市中小學體育運動協會會長王時表示：“我們要做好北京市中小學生標準的實驗與推廣工作，首先就是要做好教師培訓，讓全社會更加認可和明確學生的體育運動技能等級。”
據悉，經過《標準研究》教師培訓後，在北京市大中小學的運動技能現場測試將於2019年3-4月進行，所涉及的測試項目包括：田徑（100米、800米、跳遠、鉛球）、游泳、籃球、排球、足球和跆拳道。（來源：新華網） |
