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| 中國教育國際交流協會會長、教育部前副部長劉利民發表主旨演講（中評社 李娜攝） |
中評社北京9月9日電（記者 李娜 徐夢溪）中國教育國際交流協會會長、教育部前副部長劉利民9月7日在第三屆太和文明論壇開幕式上發表主旨演講，他主要就如何加強與“一帶一路”沿線國家的職業教育合作提出三點建議，第一，在人才培養方面堅持“引進來”與“走出去”相結合，培養滿足各自需求的高素質國際化人才。第二，在標準建設方面，也要堅持“引進來”與“走出去”相結合，凝練符合國際規範、突出中國特色的教育標準。第三，在人文交流方面要堅持“引進來”與“走出去”相結合，促進中外民心相通。
劉利民表示，“一帶一路”倡議自提出以來，由理念變為行動，由願景化為現實，中國與沿線國家在港口、鐵路、公路、航空、電力、通信等領域開展了大量的合作，“六廊六路多國多港”的互聯互通架構基本形成，一大批合作項目落地生根，150個國家和國際組織中，同中國簽署共建“一帶一路”合作協議，有效提升了沿線國家的設施聯通水平，有效促進了經貿與投資合作，有效密切了人文交流往來，為各國和世界經濟增長開辟了新空間，為加強國際合作打造了新平台，為人類命運共同體建設作出了新貢獻。
同時，“一帶一路”建設也是中國教育國際交流的頂層設計，是中國教育走向世界舞台的路線圖，是在更高層次、更大範圍、更廣領域推進教育國際交流合作的重要抓手。六年來，我們積極聯動內外，充分整合資源，不斷加強教育領域的務實合作，取得了豐碩的成果。截至目前，我國已經與24個“一帶一路”沿線國家簽署了高等教育學歷學位互認協議，有60所高校在23個沿線國家開展境外辦學，16所高校與沿線國家高校建立了17個教育部國際合作聯合實驗室，推進了優質教育資源共享。
劉利民說，2018年全國共有“一帶一路”沿線64個國家的43225名學生獲得了中國政府獎學金資助在華學習，占資助來華留學生總數的68.57%。積極落實“絲綢之路”留學推進計劃，在互學互鑒的同時，加深了相互的理解與友誼。同時，職業教育也積極響應，努力探索，培育出了像中國－贊比亞職業技術學院、魯班工坊等一批重要試點成果，為“一帶一路”建設提供了人才、技術和智力支撐。
劉利民談到自己7月份出訪馬來西亞和柬埔寨，了解“一帶一路”沿線國家職業教育發展的情況和需求，深深地感受到“一帶一路”職教先行；職教合作；師資先行，當地中高職院校對於學習借鑒中方的一些做法，引進優質教育資源和教學設備的迫切需求，中高職院校的學生很多都是兼職學習，白天學習，晚上打工掙錢。所以當地的企業希望盡快地提升勞動力的素質，提高生產的效率。
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