“知的外交”是主要指在國際交往中，努力通過官方外交、民間外交，以及涵蓋兩者的公共外交等各種形式和渠道，就彼此之間的重要問題進行人文知識交流，增進國與國、民與民之間的“知道”、“知識”、“知心”，以利逐步建立“知友”、“知交”、“知近”的關係。這對處在新老交替新時代的中日關係來說，尤為重要。
“知的外交”在人文交流中具有特殊的重要意義。從廣義上講，“知的外交”有利於在相互交流與增加真知的過程中，減少和防止誤解、誤判、誤傳，從而建立友誼的對外交往過程。從狹義上講，中日之間開展“知的外交”可在外交或對外交往中，就國家之間歷史遺留的重要而敏感的問題，通過理性對話溝通、交流切磋，瞭解和銘記共有的事實、道理和知識，逐步成為相互瞭解的知心朋友，志同道合地共同努力尋找雙方都能接受的解決辦法。例如，“知的外交”可以把國家之間歷史遺留的領土糾紛、民族感情、規則認知等經常影響國際關係現實的問題，從高度的政治化、軍事化、情緒化的思路和慣性，轉向知識化、學理化、理性化。這是中日公共外交昇華的可取方向。
中日兩國學者關於歷史問題的共同研究便是一種嘗試，作為其延續，釣魚島歸屬認知問題也可納入共同研究範疇，從而使中日關係的航船得以繞開激流險灘與狂風惡浪，找到正確的航向。
日本官方和媒體在涉及釣魚島的措辭能夠較為慎重和克制。日本國民之所以對中國非常有意見，與日本在官方和媒體報道的措辭有關。例如，現在日方使用“中國公務船入侵日本領海”的說法。首先需要瞭解釣魚島列島確實屬於中國的相關知識；其次要正視中日兩國存在釣魚島列島歸屬認知的爭議。如果日本政府和媒體說中國“入侵日本領海領空”，就會使日本民眾特別是年輕人對中國產生不滿，認為自己是“受害者”，自然對中國沒有“親近感”。所以日方報道說“中國公務船進入釣魚島（日方稱尖閣）領海”可以了。否則，假設中國媒體說“日本的海保船和飛機入侵中國的領海領空”，中國民眾會對日本產生什麼印象？中國老百姓肯定會感到日本是一個現實的威脅。
關於東海合作開發問題，中日可以先就已達成合作開發意向的春曉油氣田，考慮如何落實合作開發。
王鍵：謝謝劉老師。劉江永教授是中國研究日本的著名學者，他對“釣魚島列島歸屬認知爭議”提出的建議很有意義。有時候同一件事，不同的說法就有不同的影響、不同的結果和不同的社會反應。他還提出我們要搞“知的外交”，以及把一些政治化、軍事化的問題變得知識化、理性化。這都值得我們共同討論。接下來請長期從事對日工作、外交官出身的呂小慶會長發言。 |
