10.推動校企深度合作。鼓勵社會力量舉辦家政服務類、養老服務類職業院校，或與職業院校以股份制、混合所有制等形式共建產業學院，合作開設相關專業，規範並加快培養專門人才。將社會服務產業緊缺領域列為校企合作重點領域，優先支持建設產教融合創新項目、職業教育校企深度合作項目等。全國建設培育100家以上產教融合型家政企業，發揮家政服務業提質擴容“領跑者”行動示範企業和普惠養老重點企業的示範引領作用，推動50家優質企業與200所有關院校組建職業教育集團等，共建產業學院、大師工作室、協同創新平台、實習實訓基地，實行現代學徒制、“訂單培養”等培養模式，協同創新服務項目或開展技術研發，支持和鼓勵企業承接教師實踐鍛煉和學生見習實習，深度參與緊缺領域人才培養培訓。
11. 鼓勵學生創新創業。鼓勵院校圍繞“互聯網＋家政”“互聯網＋養老”“互聯網＋健康服務”等，建設眾創空間，指導學生開展自主創新和創業活動，做好創業項目的跟蹤、指導和孵化服務，引導有條件的學生積極投入社會服務產業相關領域創業。支持鼓勵相關專業學生參加中國“互聯網＋”大學生創新創業大賽。在全國職業院校技能大賽中論證設置相關特色賽項。相關院校要根據畢業生特點，加強職業指導和就業創業服務。組織相關專業學生到養老服務等公益屬性較強的社會服務機構和城鄉社區、家庭等開展社會實踐活動。
12.打造“雙師型”教師隊伍。在職業院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘，建立健全職業院校自主聘任兼職教師的辦法。新增相關專業課教師原則上應從具備家政、養老服務、社區服務等工作經歷人員中引入和選聘。優先支持社會服務相關專業領域符合項目式、模塊化教學需要的職業教育教師教學創新團隊。在職業院校教師素質提高計劃中對相關專業予以重點推進。在“雙師型”教師培養培訓基地建設中向社會服務相關專業傾斜。依托職業院校、應用型本科高校等，加強職業技能培訓師資隊伍建設，支持緊缺領域人才培訓。
13.廣泛開展國際交流與合作。積極引入國（境）外相關領域職業標準、課程標準和技術標準，組織30所左右院校和企業引進國際先進課程設計和教學管理體系，結合我國國情和實際，開發本土化培養培訓標準、方案、專業課程和教材。定期組織選派職業院校專業骨幹教師赴國外研修訪學。積極開展有關國際交流研討活動。
三、實施保障
（一）加強部門協同
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