(二)必問的題目
1.您怎麼會來應征我們學校?
2.您來大陸工作家人支持嗎?
3.您已婚或未婚.......這題會被一直追問喔~
已婚→配偶職業? 夫妻兩地分居問題? 小孩就學問題?
未婚→是否有對象? 如果有，對象是否在同一個城市? 未來會不會因為結婚而離職?
單身→就會有很多人幫你介紹對象了……..
因為來到大陸高校任教，往往在合同上面會有安家費、科研啟動金、住房補貼、配偶工作安置、子女就學，所以在面試時一定會問是否結婚是否確定你能扎扎實實的在這間高校扎根下來，當然了只要合同簽署後高校教師還必須要完成合同內相匹配的科研及教學任務，若是違約的話則必須付出一大筆的違約金。
第五部分：兩岸教學文化大不同，入職後如何快速融入校園生活?
王孟筠老師目前就拿自己教授的政治學系來說，台灣的課堂上可能同一門課但兩名老師會有不同的教法和用不同的教材，但在大陸高校里卻是有統一的指定教材進行授課，如王孟筠老師教授的西方政治思想史這門課，在開課前一學期就可以提前進行備課，所以說比起台灣高校兩岸的教學文化是有所不同，但因此也可以讓大陸的同學在基礎上馬步打得更穩。
廣西師大地處西南地區，校園里也有許多東南亞的留學生，王孟筠老師開了留學生授課的課堂，認識了許多東南亞其他國家的留學生，這也是在教學經驗上不同的體驗。除了留學生課堂外，廣西師大課堂上也有許多大江南北的學生，基本上王孟筠老師也都與自己的學生打成一片，雙方之間都沒有因為師生之間而有所代溝，因為自己台灣同胞的身分，也指導了學生撰寫有關兩岸交流相關的論文，並且帶領學生參加兩岸交流的活動，如參與到海峽論壇分論壇中的海峽兩岸青年媒體短視頻大賽獲獎。
比起台灣高校更不同的是，大陸高校里學生都必須進行社會實踐，剛好國家提出了全面扶貧的政策，王孟筠老師也帶著學生下基層走訪基層貧困戶進行扶貧，並獲得了2019年廣西師大大學生社會實踐優秀教師的榮譽稱號，也代表著台灣青年教師的方式一同打贏這場脫貧攻堅戰，可以說是意義非凡。
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