中評社北京10月5日電／網評：700萬善款大寫著對教育的赤誠
來源：東方網 作者：鄧海建
“計量泰鬥、評價鴻鈞”邱均平教授從武漢大學退休後，在杭州開啟新的人生之路。疫情期間，他捐5萬只口罩，保障學校抗疫需要和師生復課。今年6月，邱均平教授和夫人顔金蓮教授向杭州電子科技大學教育發展基金會捐贈700萬元用於杭電人才培養、學科建設、優質生源基地建設。
心系教育、情牽學生，邱均平的“大手筆捐贈”可謂學高為師、身正為範的生動詮釋。一個研究學問的人，一個悉心育人的人，省吃儉用出數十年的獎金，最後義無反顧捐給了立德樹人的教育事業，自己仍快樂耕耘在研究院的日常工作中，此般灑脫與超然，令人欽佩、叫人動容。這讓人聯想起習近平總書記在全國教育大會上的那句叮囑，“做老師就要執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”
人生只幹一件事，研究計量和評價——這是邱均平科研之路的精准寫照。最近，眾多高校陸續公布雙一流建設專家評議結果，有高校的評議結果中提到“已建成世界一流大學”。對此，9月24日，教育部新聞發言人續梅回應稱：“應該清醒認識到，我們國家高等教育整體實力與世界一流高校相比還有不小的差距。”微博熱搜掀起的話題討論，說到底，還是群眾對大學教育格局的不滿與個別高校高度自我評價之間，存在著巨大反差和久久的矛盾。
如何評價一所大學，如何衡量一個學科，評價體系是目的正義的源頭。事實上，邱均平創立的《世界一流大學和一流學科評價研究報告》《中國大學及學科專業評價報告》《中國研究生教育及學科專業評價報告》《中國學術期刊評價研究報告》等早已成業界標杆。相較於利益污染的各色商業化“排行榜”，邱均平堅持的“科學、合理、客觀、公正”原則，使其研究數據具有更高權重和更高信用。一所專門研究機構、一群醉心計量評價的學者、一個高等教育評價的研究重鎮，托舉起的是新時代科研教育評價的浩蕩版圖。
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