中評社北京11月30日電／網評：借“王攀事件”反思研究生導師制弊端
來源：東方網 作者：劉天放
武漢理工大學研究生院11月27日晚發布情況通報稱，近日，在該校2020年通過博士、碩士研究生招生資格審核的教師名單公示期間，學校收到對教師王攀資格的異議。學校對此高度重視，經審核，決定該教師的碩士研究生招生資格不予通過。
其實，以王攀的種種“劣跡”，不通過是必然。而恢復他碩士研究生招生資格這個公示一出，便遭到輿論的廣泛質疑，也引起了武漢理工大學校內學生的不滿。11月26日，該校部分學生從25日以來開始行動製作了一個公開網頁，呼籲社會公眾、校內學生和教職工通過實名簽署聯名信的形式抵制王攀恢復研究生招生資格。
毫無疑問，對恢復王攀招生資格的不滿，源於對王攀的處理態度，因為武漢理工當年在通報中認定王攀與學生之間存在“義父子”關係等與教學無關的行為，由此做出了停止王攀研究生招生資格的決定；還承諾“下一步將根據調查事實、按照相關程序、依法依歸嚴肅處理，絕不姑息”。而短短兩年後就想恢復他的招生資格，顯然不能服眾。
本次“王攀事件”暴露出我國研究生導師制存在的弊端，說明部分高校恢復“問題”導師招生資格的輕率。就在11月11日，教育部公布了《研究生導師指導行為準則》，按照要求，依法依規建立研究生導師指導行為違規責任認定和追究機制，強化監督問責，這即是“八條紅線”規範研究生導師行為，以及明確導師“十不得”。
然而，要想把紙面規定落實到行動上，還要付出更大努力，舊式學徒制不改，導師惡行就會層出不窮。近年來，發生了眾多導師欺凌學生的惡性事件，原因固然是少數導師道德敗壞，但根本原因還是在於導師的權力過大。這種舊式學徒制掌控整個研究生階段甚至整個職業生涯的存在。很多文人一旦有了權，就會對過去的默默無聞產生補償心理。
可見，研究生與導師的關係岌岌可危，已不是某些導師的私德問題，而是長期以來導師制度缺乏監督，權力和權利嚴重失衡的問題。目前我國高校對導師的考核，都以資源為導向，導師拿到的課題、項目、經費是最重要的考核指標，至於其他表現，校方多是不聞不問，除非醜聞捅破天。由此，只有把導師的權力關進制度的牢籠，導師與研究生的關係才能回歸正途，這也是反思研究生導師制弊端的意義之所在。 |
