中評社北京3月28日電／網評：隱藏“午休床”體現“以生為本”理念
來源：東方網 作者：廖衛芳
近日，深圳一段小學生中午在“午休床”上休息的視頻走紅，還火到上了熱搜！視頻中同學們將桌椅移到中間，拉開兩側的折叠床，統一排隊上床休息。不少學生家長及網友紛紛點贊該設計：孩子們中午不用趴在桌子上睡覺了，求全國推廣！（3月26日《深圳晚報》）
據報道，這所位於光明區的中山大學深圳附屬學校是九年一貫制公辦學校，去年9月開始招生，目前有一至七年級共45個班，每個班都配有午休床。走進該校的教室，三面牆壁前都放置了長排儲物櫃，而學生們午休的床就以折叠的形式放置在其中。每到中午，由值日的同學，三個人一組默契配合，先把課桌椅挪動到教室中心，再把隱藏在儲物櫃里的床拉出來。最後，從抽屜里取出小被子、枕頭和眼罩。不一會兒，教室就變成了安靜的午休室。讀了這則新聞，筆者不禁為該校這麼“有創意”“有心意”的“午休床”拍手叫好。
眾所周知，對於很多非寄宿制的學生而言，午休往往不是趴在課桌上睡，就是兩位同學輪流著一個睡課桌一個睡板凳，這種“睡法”不但嚴重影響睡眠質量，而且也極易滋生出手麻、腳麻、脊椎側彎等身體健康問題。當然，這也難以保證學生下午有精力上課。
如何讓學生的午休既能保證“睡眠質量”，又能保證“身體健康”？中山大學深圳附屬學校教室隱藏“午休床”的做法，無疑很好地解決了這兩個困擾學校和學生，包括家長的“心頭病”。可以說，一張小小的“午休床”既彰顯了師者匠心，又體現了“以生為本”的教育理念。正是基於此，有不少網友看到視頻後都由衷地發出感慨：“這是一種特別有幸福感的睡姿”“又是別人家的學校”“這樣的設計應該推廣”，等等。
學校是一個育人的地方，而育人不僅僅是教給學生如何學習知識、如何做人，這也包括給學生一個健康的體魄。而一張小小“午休床”的設計也能折射一所學校的育人“視野”和“視角”。試想，如果這所學校沒有“以生為本”教育理念的“視野”，以及沒有站在學生角度的“視角”，就不可能會想到給學生在教室內設計、配備“午休床”，或許學生也像其它學校的學生一樣，依然是“趴課桌睡”，或“輪流一個睡課桌一個睡板凳”，學生依然是“睡眠質量差”“健康問題多”。可見，對於一所學校來說，“以生為本”教育理念是何等的重要。
其實，在我們身邊的許多學校里，類似“午休難”問題還有很多，諸如：飯難吃、無熱水、廁位少，等等，面對這些學生和家長迫切期盼解決的“問題”，如果學校領導和老師都能像中山大學深圳附屬學校那樣，本著“以生為本”，多些“學生視角”，就一定會“千方百計”“想方設法”去著手解決。
但願教室隱藏“午休床”這樣的“別人家的學校”，也能成為“我們家的學校”，從而讓我們的學生也能像“別人學校的學生”一樣，擁有“午休床”這樣的“幸福”和“美好”。 |
