“大象太大了，我們必須與它們保持距離。”與人的身材，尤其是與小學生的身高相比，大象無異於龐然大物。與大象保持距離，是人對大象的畏懼，也是人安全起見的本能反應。
因此，當地政府在納吉小學周圍安裝了物理防象設施，防止亞洲象進入校園。防護欄裝了後，大象雖然來過，卻因踢不動護欄無功而返。
為了防止大象入侵，納吉小學還重新規劃了校園綠化設施，清除象喜植物，種植大象不喜歡的火焰木植物。為了安全，學校定期開展防象演練，開設野生動物保護課程，灌輸“自然是人類的，也是大象和野生動植物的”理念，教育學生與大象相處，科學看待大象的到來。這種既以人為本，也包容大象存在的思維，值得所有野生動物出沒地借鑒。
作為一種生命，大象溫柔有趣的一面又讓人牽掛。與大象“相處”的時間長了，學生和居民群眾對大象的生活習性與規律有了逐漸的觀察、了解。他們知道，大象也懂得呵護象寶寶，常常嬉戲打鬧。如果人們不傷害大象，大象就不會主動傷人。“如果亞洲象從納吉村消失，他們又會感到難過”，其實是納吉小學師生及其周邊居民與大象產生了感情的心聲。
亞洲象經常到納吉村尋覓種植的蔬菜、水果等農作物，村民從不怒懟大象。一方面，是有政府提供的保險賠付，村民的經濟損失能得到彌補，另一方面，亞洲象似乎也感受到人的善意，它們只是出來吃一些東西，吃飽了就回到森林，沒有惡意。而且，亞洲象晝伏夜出，與人的生產生活時間不重叠，地方政府還及時發送大象消息，以保人象安全。據悉，納吉村地處倚象鎮，原名野象鎮。把“野”改為“倚”，也是有親近大象之意。 |
