當時部分人在表達所謂的“民主訴求”時揮舞港英旗，難道他們不知道英國管治的150多年里香港是沒有民主的嗎？管治香港的28任“港督”全部均是由倫敦任命的英國人，港人從來無權置喙。
由此可見，一些年輕人受立心不良的政客和激進分子所荼毒，最終淪為反中亂港的炮灰。有見及此，當局需要制定一套萬全之策，當中包括引用廉政公署行之有效，以“教育、預防和執法”這個三管齊下的方案來阻止悲劇重現。
在三者之中，教育的角色至關重要。當局要從正確認識“一國兩制”的方向來制定教育政策。許多人把“一國兩制”原則誤解為“香港實際上是‘獨立’或‘半獨立’政治實體，不受中央監管”。年輕人不僅要學習基本法，還要了解憲法。只有充分理解憲法和基本法，才能領悟“一國兩制”的真諦。一些年輕人漠視各國文化和歷史差異，把西方民主神化為放之四海皆准的不二準則。這種盲目信仰甚至神化西方民主的錯誤觀念必須予以糾正。
國務院新聞辦公室早前發表的《“一國兩制”下香港的民主發展》白皮書有必要納入為必修課程，讓香港的年輕人認清真相，得悉香港的民主發展是自回歸祖國後才真正起步。為化解一些年輕人的“仇中”情緒，當局要從多方面宣揚國情，涵蓋國家的發展和治理，借此培養對國家的正確價值觀。若條件許可，當局應多安排學生到內地，尤其是到大灣區其他城市進行學術訪問。香港大學在大灣區設立的校園可以用作港生了解當地發展，以至與內地青年交流的切入點。考慮到大灣區在國家發展中扮演重要角色，應鼓勵港生把大灣區其他城市視作第二個發展事業的基地，這也能更好地把握融入大灣區的機遇。最後，特區政府應推出針對性的措施，致力消除年輕人在置業和工作晉升方面的憂慮。
從源頭鏟除本土分離思維
在預防方面，有必要設立機制，嚴格審查教師和大學講師的執教資格，在源頭杜絕反華分子荼毒青少年。當局須在招募教師時進行審查，並定期檢視其表現。另一方面，當局可參考新加坡的做法，盡快立法把假新聞定為刑事罪行，借此打擊激進媒體。
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