中評社北京3月2日電／據北青報報道， 近日，北京市教育委員會發布《關於進一步做好教育移動互聯網應用程序備案及管理工作的通知（徵求意見稿）》，其中提出，“面向學齡前兒童培訓的教育移動應用一律停止運行”。有專家表示，北京此舉與“雙減”政策相符，體現了嚴格控制學齡前教育教學內容在線化的趨勢。（3月1日《法治日報》）
中辦、國辦去年7月印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（即“雙減”政策），要求各地統籌做好面向3歲至6歲學齡前兒童的校外培訓治理工作，“不得開展面向學齡前兒童的線上培訓”。北京擬叫停學齡前兒童教育App，主要源於這類App增加幼兒及家長負擔，背離“雙減”精神。
表面上看，這類App的主要功能是啟蒙教育、寓教於樂，似乎不存在增加學齡前兒童學業負擔問題。但實際上，這類App提前讓幼兒學識字、拼音、英語等，如同“拔苗助長”，讓幼兒過早承受學習負擔，違背了孩子的成長規律。同時，當幼兒深陷這類App長時間抱著手機不放，也給家長增加了心理負擔。
目前，面向學齡前兒童的教育App多達幾十款，其中一款App運營商據說服務5億家庭用戶，準備衝擊A股。這說明學齡前教育App已經培養了大量用戶，也意味著有更多的學齡前兒童家長開始重蹈“雞娃”覆轍。所以，無論是“雙減”政策要求“不得開展面向學齡前兒童的線上培訓”，還是北京擬叫停學齡前教育App，都是應有之義，這既為幼兒減負，也為家長減負。目前，部分知名教育App已經自覺下架了學齡前兒童課程，但因各地沒有同時“喊停”，仍有不少學齡前教育App繼續運營。北京此舉具有示範意義。
在筆者看來，叫停面向學齡前兒童的教育App，其意義不止是配合“雙減”政策為幼兒及家長減負，還有更深的用意是防範幼兒染上“手機依賴症”，避免他們的身心健康過早地受到手機及網絡傷害。相關數據顯示，無論是網民低齡化還是手機用戶低齡化都比較嚴重，若不及時控制，對兒童的身心傷害不堪想象。
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