思政課講授要“深”。好的思政課，只有講深刻，才能打動學生、感染學生，甚至會影響學生一生。思政課教師要牢記習近平總書記提出的“情懷要深”的要求，講課內容要有家國情懷，始終裝著國家和民族，關注時代、關注社會，不斷汲取新鮮養分，豐富講授內容。思政課教師應對思政課教學有執著追求，消除一知半解，做到傳道、授業、解惑。思政課教師應把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，讓課堂充滿感染力，使思政課成為一門有溫度的課。
思政課講授要“活”。當今時代，是信息技術和人工智能迅速發展的時代，面對以互聯網為生活方式的“原住民”學生，思政課講授切忌說教式的沉悶教學，必須根據新時代的新特點，研究新變化，順應新要求。授課模式要不斷創新，貼近時代、貼近學生，做到線上與線下結合、課堂與實踐體驗結合、講授與互動參與結合、案例與故事分享結合，等等。讓講授方式互動起來、講授內容鮮活起來、講授場景豐富起來、講授語言共鳴起來，才能有滋有味，讓學生喜歡，才能潤物無聲，觸動心靈，達到理想的育人效果。
思政課講授要“廣”。知識視野開闊，才能比較分析、觸類旁通，才能透過現象看清本質。思政課講授做到“廣”，就是要努力按照習近平總書記提出的“要有知識視野、要有寬廣的國際視野、還要有歷史視野”的具體要求，廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識；善於利用國內外的事實、案例、素材，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，善於在批判鑒別中明辨是非；把視野開闊轉化為講授能力，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。
思政課講授要“新”。思政課教學是一項非常有挑戰性的工作，不僅內容廣泛，涉及馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，涉及經濟、政治、文化、社會、生態文明和黨的建設，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍，涉及黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史，涉及世界史、國際共運史，涉及世情、國情、黨情、民情，等等。因此，教學內容要及時更新，不能一成不變、墨守成規，必須與時俱進，主動跟上時代要求，體現新理論新思想新實踐，常講常新，才能不斷增強授課的時代感和吸引力。 |
