數字職業帶來多元化就業通道，但對學校的人才培養也提出了新要求，需要加快形成數字職業人才選拔、培養、認證的職業教育體系。數字職業在新版大典公示、發布後，還需要盡快開發相應職業技能標準，加快規範相關職業教育專業和培訓項目，完善教學培訓內容，開發新教材新課程，確保數字職業人才培養質量。同時，強化社會培訓和終身教育，加強數字職業人才培養的校企合作力度，建立企業導師制，推動企業在學生學什麼、怎麼學甚至如何考等關鍵方面發揮積極作用，打造“校中廠”“廠中校”“學習島”等校企合作新載體，實現人才培養更好地匹配市場需求。
數字經濟深度改變了企業人力資源配置方式，加快修改完善勞動法，出台相應靈活用工政策，解決數字職業靈活用工中合同簽訂比例低、用工秩序混亂、社保繳存比例低、商業保險缺少保障等問題愈加凸顯。在支持企業靈活配置資源提升效率的同時，勞動者權益也應獲得更好保護，降低該群體的職業健康風險。制定和完善數字職業的數字安全法規，加強從業人員的數字安全教育，提升數字安全意識；健全數字職業的知識產權保護制度，增強數字職業從業人員的知識產權保護意識。
此外，還應加快探索優化數字職業的人才評價體系。建立與產業發展需求、經濟結構相適應的數字職業人才評價機制，分專業領域建立健全數字職業人才評價標準，建立評價標準動態更新調整機制。加快建立數字職業各行業規範以及服務標準，建立社會評價機構備案制，穩妥推行社會化評價，頒發數字職業從業證書，確保獲證人員按規定享受職業培訓補貼、職業技能鑒定補貼等政策。完善信用機制、第三方評估、檢查抽查等方式，加強社會評價機構的事中事後參與。 |
