（三）非義務教育也不斷完善。在非義務教育階段，要保障每一個孩子接受教育的基本權利。中國建立了以國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工助學、校內獎助學金、特殊困難補助、夥食補貼、學費減免等多種方式並舉的資助政策體系。近年來，國家助學制度不斷完善，建立了家庭經濟困難學生資助體系，實現從學前教育到研究生教育各個階段全覆蓋，每年資助學生近8000萬人次，資助金額近1000億元；近10年來，國家資助學生13億人次。中方同時還實施中等職業教育免學費政策。
（四）特殊群體教育也取得一定進展。隨著中國工業化、城市化的加快推進，大量農村人口進入城市務工，由此帶來了農民工子女上學問題。國家正進一步完善農民工等流動就業人口子女上學的政策，保證他們能够在全日制公辦學校免費接受義務教育。此外，中國法律法規中對保障殘疾人受教育權利作出了明確規定：除了設立特殊教育學校外，凡能適應正常學習的殘疾少年兒童，都可進入普通中小學隨班就讀。
（五）農村教育尤為重要。中國14億人口一半以上生活在農村，一半以上的學齡兒童也在農村。從2006年開始，國家免除了農村義務教育階段學生的學雜費，還向農村義務教育階段學生免費提供教科書，義務教育實現了全部免費。同時，還啓動了面向農村義務教育階段學生營養改善計劃，啓動了面向貧困地區定向招生專項計劃，啓動了教育扶貧工程，實施了農村義務教育薄弱學校改造計劃，加強農村教師隊伍建設等等。
三、中國教育發展的特色
（一）中國擁有世界上最龐大的受教育人群。中國擁有大學文化程度的人口超過2．18億，以學歷教育、職業培訓、終身學習為代表的多層次教育結構日趨成熟。
（二）據統計，中國的文盲率已下降到2．67％。教育發展達到中等收入國家平均水平。
（三）國家重視教育投入，並強化各級政府對教育投入的責任。從1998年起，國家財政支出中，教育經費所占比例每年遞增1個百分點以上。 |
