深化現代職業教育體系建設改革，還要持續推動職普融通。以中等職業學校為基礎、高職專科為主體、職業本科為牽引，建設一批符合經濟社會發展和技術技能人才培養需要的高水平職業院校和專業，是改革職業教育體系的題中應有之義。比如，上海的一家職業本科院校的畢業生成了就業市場的“香餑餑”，首屆37名職業本科畢業生日前順利畢業走上工作崗位，還有一名考上全日制碩士研究生繼續深造。確立就業和升學“雙導向”，貫通職業教育與本科教育，打破職業教育止步於高職的“天花板”，不同禀賦的學生就能夠多次選擇、多樣化成才，職業教育也能在就業市場上進一步增強競爭力與吸引力。
教育是國之大計、黨之大計。職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業創新、推動中國製造和服務實現高質量發展的重要基礎。圍繞產業結構升級而“轉”，隨著市場需求轉變而“動”，適應社會發展需要而“變”， 職業教育必能不斷發展，既為廣大青年學習就業提供新的選擇，又為高質量發展提供人才支撐。
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