完善校院兩級治理體系，進一步提高學院辦學自主性，擴大辦學自主權，充分發揮學校在一流學科建設中的主體作用。在國家鼓勵和支持學科交叉發展的同時，進一步引導加強學校層面在學科交叉領域的統籌協調作用，對學科交叉前沿重大領域做足規劃預測、強化資源配置、固化制度體系，建立更加靈活的新興學科的設置程序，激發與保障學科體系的發展活力。
二是強化促進一體化發展的創新主體地位。行業科技領軍企業具有明顯的資金、技術和人才優勢，資源要素整合和集成創新能力強，對促進學科交叉融合以及科研成果轉化具有引領帶動性作用，能夠高效地促進教育、科技、人才一體化發展。具備世界一流水平的科技領軍企業是一個國家綜合競爭實力的重要體現。為此，應瞄准事關我國產業、經濟和國家安全的若干重點領域及重大任務，推動國家戰略科技力量的有機整合，組建行業龍頭企業牽頭、產學研深度融合的創新聯合體，實施一批面向未來產業的國家科技重大專項，健全關鍵核心技術攻關新型舉國體制，強化跨學科研究力量統籌動員與組織協調能力。此外，還應引導加強一流企業對重點領域學科建設與人才培養的投入，校企合作設立一批未來技術學院、現代產業學院，發揮企業在產學研資源整合方面的優勢，堅持在重大項目、創新實踐中建設發展學科、發現培育人才。
三是完善學科與產業融合發展體制機制。以“產學研用”融合創新思路，央地協同加強國家重點實驗室、省級實驗室等戰略科技平台建設布局，以任務為導向打造跨領域、多層次、多學科交叉的科技攻關人才隊伍，形成一批支撐國家科技自立自強的標誌性成果。圍繞國家和地方確定的重點發展領域，推進高校與行業科技領軍企業合作成立學術指導委員會、教學指導委員會，促進學科建設、專業認證與創業就業資格協調聯動。鼓勵支持校企共同開展基礎性、前沿性科學技術研究、技術科學研究，除捐贈形式外，對於企業投入到交叉前沿學科建設的科研經費也給予一定的稅收減免政策，同時建立完善國有企業投入開展基礎研究活動的評價激勵機制與免責機制。（來源：科技日報） |
