如何加快培養緊貼數字產業化和產業數字化發展需求的人才隊伍？廣東提出，構建以產業崗位標準為引領、以院校學生和教學資源為基礎、以職業技能等級評價為紐帶的“產教評”融合發展的產業技能生態鏈。
廣東積極發揮職業院校多的優勢，通過與企業合作開辦訂單班、冠名班，共建“數字工匠”人才培養基地，打造與相關產業體系相匹配的專業集群。
去年以來，在貴州省赤水市天台山，散養在竹林中的25萬只烏骨雞有了“AI管家”。量身研發的智慧養殖系統，可以對每一只雞追蹤識別，還可以實時監控雞舍環境，解決了散養雞丟失率高、疫病傳播控制難、野獸襲擊頻發等難題，讓烏骨雞林下養殖出欄率提升30%。
這款系統的研發主力是深圳大學騰訊雲人工智能特色班一群00後。“我們希望用數字技術幫助農戶增產增收，讓農業也能有科技範兒。”2020級學生王翊灃頗為自豪。
廣東依托遠程職業培訓平台，專門開設了“廣東技工”“數字技能”線上培訓專欄，舉辦各類數字領域技能競賽，提升全民數字素養和技能。
從2021年開始，廣州市人社局大力推進新就業形態技能提升行動、全民數字技能培訓行動、“互聯網經濟”技能培訓行動等“三大行動”，大規模開展“互聯網＋”培訓。
在數字經濟產業集聚的廣州市海珠區，“數字技能”職業技能競賽引來眾多企業積極參與，通過考核的參賽選手可獲得對應工種的職業技能高級證書。目前，海珠區已基本形成職業技能標準開發、培訓示範基地認定、企業技能人才培養、職業技能等級認定為一體的人才培養與評價閉環體系，為數字產業輸送人才超3萬名。
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