學習說：老師教學生的方式行不通
關於這個問題，網絡上說的最多的就是“學習說”，也就是參加這樣一個軍演，我們會通過和各國海軍交流、合作、聯合的一些演習動作，學到很多東西。
關於“學習說”，我認為要從兩方面來說，一方面，因為我們沒法參加演習中核心的作戰科目，所以真正的海軍作戰核心內容我們學不到太多東西。另一方面，我們又確實能學習到一些東西，儘管核心作戰科目我們不參與，但本身在和各國海軍一起演習演練的過程中，我們總能或多或少的學到一些東西。雖然我們參演的大多數是一些非戰爭軍事科目，但這些年來，我國海軍面臨的非戰爭軍事行動任務越來越多，那麼在非戰爭軍事的角度來看，我們確實有許多東西需要學習，所以在這方面我們應該是學有所得的。特別是在海上醫療、人道主義救援這一塊，實際某種程度上是由中方和美方共同主導的，從學習的角度來看，這方面肯定是有所得的。
另外，軍隊之間的相互學習，除了極特殊的情況，一般是處於一種自學狀態，除非是出於一種親密的盟國關係，不然很難形成老師教學生的狀態，特別是中國現在所處的國際地位、國際環境和海軍目前發展狀況，真要找一個老師，他願意教我們又能夠學，恐怕很困難。
所以現階段中國海軍的學習處於一種自學方式，是靠一點一滴積累起來，不要想通過一次演習、一次行動把所有的東西都學到，或者說把我們不會的、不懂的東西都搞懂搞明白，這是不可能的。
學習是一個積累的過程，需要一點一滴的積累，如何打仗需要學習，同樣如何航行也需要學習。所以從這個角度來說，雖然我們學不到更多的核心作戰內容，但從非戰爭軍事行動、從一般正常的航海行動當中，我們依然會有所得，而且在我們逐漸積累學習的過程中，會為我們提供一個良好的機會。
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