“扯！”鄧渝波撇嘴說：“打槍不用腦子，打再多子彈也白搭。”
見記者不信，鄧渝波解釋說：“神槍手當然要靠大量子彈‘喂’，但僅靠子彈‘喂’，不一定就能成為神槍手。因為一次深思熟慮，勝過百次草率行動。如果我們的射手總是重複簡單的射擊動作，而不動腦子，那是盲目練習，訓練層次上不去，訓練水平提不高，成不了氣候。”
接著他講了個小故事：一天深夜，著名科學家盧瑟福發現他的學生還在做實驗，好奇地問：“上午你在幹什麼？”學生回答：“做實驗。”“下午呢？”“做實驗。”他繼續追問：“那晚上呢？”“也在做實驗。”盧瑟福聽了，厲聲責問：“你一天到晚都在做實驗，拿什麼時間去思考？”
“勤奮的學生受斥責，看似無理，實則蘊含大道理。”鄧渝波說，“要給自己留時間思考。”
“真正的神槍手不僅要有勇敢的心、有力的手，還要有智慧的腦。”“用腦子”打槍，是鄧渝波對學員最基本的要求。“在量上不斷加碼，不一定會有質的飛躍。喂子彈那是打疲勞戰。用腦子，就是要讓學員對每次射擊進行詳細分析、仔細思考、認真總結。為什麼打好了？為什麼沒打好？為什麼偏左或偏右？怎麼避免？”
所以，學員們每打完一輪，鄧渝波就會集合隊伍，輪流談射擊體會，比如：心理怎樣變化、心跳節奏怎麼把握、據槍動作如何糾正，等等。“我們將射擊瞬間無限延長，把每個細節無限放大，從而找出症結、加以改進。”
“我把這種教學法稱為‘自我體會研討式教學’，讓學員主動思考、勤於思考、善於思考，真正‘用腦子’去打槍。”鄧渝波說。
十二屆全國人大代表、廣州軍區某旅教導隊隊長賀源，是鄧渝波的學生，他對鄧渝波的這種教學理念極為推崇，他向記者展示他的射擊體會筆記：“9：05，第三發彈，9環，偏左。預壓扳機時用力過猛……”賀源說：“我每打一發子彈，都記下體會。”
|
