基礎訓練是學習掌握基本知識、基本技術、基本戰術的訓練，必須年年抓、年年訓，可年年都上“一年級”的問題也隨之而來。訓練觀念上的滯後，成為影響基礎訓練質量不斷“拔節”的“籬笆墻”。
“抓基礎訓練不能搞‘齊步走’，要因人而異，讓羽翼豐滿者先飛、體格強健者快跑。”濟南軍區近年大力推行崗位升級訓練，軍區出台《強化技戰術基礎訓練十條措施》，對升級訓練進行規範，區分專精訓練、兼職訓練、多能訓練3個等級，依據《大綱》建立升級訓練素質標准和內容體系，形成一整套崗位過關升級訓練機制。
如今，李明浩“漫長的冬季”一去不返。這不，當新戰士還練共同課目時，李明浩已考核達標順利進入專業訓練，正瞄准自己弱項——“夜間觀察炸點”這一難點下狠勁；而新戰士轉入專業訓練後，此時李明浩再次考核過關，正進行換崗訓練。
在某高炮團，共同課目一結束，馬洪章也直接“跳級”進入“二年級”，專攻2、3號手，他的目標是今年順利完成“單人操炮打擊空中目標”這一高難課目。
為徹底擯棄“一鍋煮”組訓模式，軍區要求實行大兵種小集中、小兵種大集中組訓模式，明確規定軍級單位統一組訓導彈、雷達、無人機等技術性強的專業，師旅團組織炮兵計算、偵察等人員數量少的專業集中培訓。
“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，可‘籬笆墻’的影子不見了！”某防空旅推開升級訓練第一年，全能炮手、全能號手總數就增加8個百分點。
脫離實戰的考核，是戰鬥力的“腐蝕劑”：竪起“考即戰”的指揮棒，部隊才能找准“練即戰”的訓練標尺
“軍區首長來拉動考核啦！”
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