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| 樹德科技大學通識教育學院助理教授李華彥。（中評社 魚莎莎攝） |
中評社香港12月16日電（記者 魚莎莎 林艶）第四屆兩岸關係澳門論壇日前在澳門理工學院舉行。台灣樹德科技大學通識教育學院助理教授李華彥在第一小組討論會上發表觀點稱，避免兩岸因合作而走向經濟融合、各項事務均一體化，失去台灣的主體特色，是未來兩岸在商議文化、教育活動，甚至簽署相關文件時，所宜關注的要點。
李華彥說，台灣主體意識形成於兩岸分治數十年間，地理形勢也使台灣經濟倚賴海外貿易甚深，自成多元性，中國大陸能否維護台灣主體性和與世界的多元交流狀態，避免兩岸因合作而走向經濟融合、各項事務均一體化，失去台灣的主體特色，似乎是未來兩岸在商議文化、教育活動，甚至簽署相關文件時，所宜關注的要點，
李華彥說，近年來的兩岸關係進展，大體依照著“先急後緩、先易後難、先經後政”框架，穩健務實，循續談判。中共在兩岸經貿協議簽訂完成之後，決意循既有程序，加速對台灣的商談作業，並屢屢呼籲台灣當局在其他兩岸交流領域也比照經貿辦理，俾雙方可合作的項目越來越多，民間亦可因有法保障、有政府為後盾，而來往更順暢。這固然是中共當局自胡錦濤至習近平政府一貫相承的和平務實政策，對於兩岸關係和民間事務也確有助益。
李華彥說，台灣四周環海，最近者就是中國大陸，兩者在文化和教育內容上，並未因政體不同而內涵大異，兩岸在文字和語言上，更有勝於他國的先天相似優勢，確立文教往來的協議或法令，也因兩岸往來愈加頻繁而不可迴避。唯法制代表主權，溝通平台、辦事處，有可能直接牽涉到政府，這是兩岸商簽文教協議時最當考量與各自對所屬公民廓清疑慮的部分，民眾接受與否，只能待時間和多次商討後得出結論，方能實施，並不能由政府驟行簽署，此舉亦將抵觸“和平交流”的前提，增加商簽協議的阻力。台灣的“陸委會”並未因中共國台辦和海協會的屢次呼籲，就積極推動文教往來的法制化，即是基於上述考量。
最後，她總結到，中共當局因台灣官方短期內尚無法給予明確答覆，在兩岸文教協議上也未能再進一步，但是預期對台辦事機構的設置將會是其具體措施，而環保、人權、婦女、新聞等議題上的兩岸民間團體交流，還是中共為商簽兩岸文教協議，會繼續推動的目標，待兩岸在這些與生活直接相關的領域，皆經由磋商、研討，得出共識之後，相關法條也將明朗化。 |
