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| 上海交通大學第三部門研究中心副主任盧文彬（中評社 秦正陽攝） |
中評社北京11月12日電（記者 秦正陽）上海交通大學第三部門研究中心副主任盧文彬教授日前接受了中評社採訪。他表示，作為在大陸工作的台籍教師，既得到了學校與學院的許多支援，但在申請研究項目、評職稱及社會保障等領域仍然面臨一些挑戰。從事社會組織領域研究的他根據實際工作經驗表示，目前兩岸在政治、經濟等領域的發展正面臨深水區探索，其中一些壁壘仍然難突破，需要兩岸投入更多智慧及時間來解決，但在民間社會發展層面的交流不僅豐富，而且效果好，例如在社會組織專業能力方面、專業社工培育及體系構建、社會企業及社會影響力投資發展等方向的提升，都是兩岸社會充分交流後的成果。相比大陸，台灣的社會軟實力發展歷史走的較早，發展出具華人社會特色的社會服務體系，面對大陸社會總體量大、多元的挑戰，台灣社會專業人才的能量及經驗幫助大陸在國家治理及社區建設上提供了許多支持與參考，兩岸在社會發展層面的許多共通點，若雙方能在社會交流層面上達成更多共識，推動社會活力的共建與互助，本著為民服務、解決社會實際問題為目標，兩岸的交流成效能夠從底層做起，以人為本，把力量及資源落實到生活層面上，假以時日，兩岸或許能因此跨越政治和經濟上交流障礙。
盧文彬，上海交通大學第三部門研究中心副主任，也是上海交通大學國際與公共事務學院的首位台籍教師。研究方向為組織發展、社會企業、領導力、跨部門協作溝通等。
作為台籍教師，在上海工作是否方便或遭遇怎樣的困難？盧文彬表示，身為台籍教師得到了學校和學院的許多支持，但我們與其他陸籍老師的待遇相同，大家同樣奔著實現教書育人的理念在培養下一代的優秀年輕而努力。自己也通過上海交大國際與公共事務學院及第三部門研究中心的工作，成為參與《慈善法》、《境外非營利組織活動管理辦法》及相關條例的修訂工作的首名台籍教師，為社會治理及發展做出點貢獻。
但他指出，面對需要跨部門溝通的需求時，仍然面臨一些挑戰。比如去年底上海市剛通過在滬台籍教師享有住房公積金的資質，這是上海台籍教師一直呼籲，在與各相關單位協商後最終落實的成果。其實在台籍教師享有住房公積金的資質上，廈門和武漢已走在上海前面，而其它二、三本院校面對這方面的問題，若沒有主管單位正式發文，也不清楚如何處理是好，而住房公積金資質所能提供的不僅是資金及房貸利率的支持，更重要的是台籍教師能夠有長住下來的條件及機會。此外，台籍青年教師在一些研究項目的申請上也面臨著一些困擾，因為兩岸學制及制度上的差距，大多數台籍教師在台灣或海外拿到博士並完成兵役後進入高校職場的時間比陸籍博士們滯後。相比下已不具備年齡優勢，在申請國家、省市一級的青年項目上，以及評職稱上也會有挑戰。
盧文彬表示，目前兩岸在政治、經濟上都產生了一些交流壁壘，兩岸關係已經走進深水區。但在民間社會發展領域方面，兩岸交流成果不僅非常豐富，而且效果良好，台灣地區的社會服務經驗多年來不斷幫助大陸做相關領域的專業性提升，大陸的社會組織發展不僅借鑒台灣的許多經驗，大陸的多元及大體量也為兩岸從業者及專家提供了無限的交流需求及空間，大家一起為社會和協互助努力，真實解決人民的社會需求問題。只要民間社會的基礎打好，兩岸在軟實力上有更多交流，政治和經濟的問題才能在深水區踩得扎實。
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