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| 台灣私立建國科技大學副校長林國興。（中評社 林谷隆攝） |
中評社彰化11月24日電（記者 林谷隆）台灣私立建國科技大學副校長林國興9日接受中評社訪問表示，自從民進黨上台，兩岸高教交流確實面臨到相當相當大的困境，包括媒體報道的兩岸合作辦學模式，去年開始已有大陸高校希望“3＋1”或“2＋1”改成全部在大陸上課的“4＋0”或“3＋0”，陸生將不來台就讀，而是台灣教授過去上課，已經造成台灣各校短期研修陸生人數大減，衝擊部分高校經營。建國科大這個學期招收的陸生，已經從過去的400位下滑到288位。
林國興強調，兩岸教育交流，讓兩岸民眾更理解彼此的不同文化價值觀，經過交流可以朝向善性的方向發展，所以推動兩岸高校交流，本身並不存在“染紅”的問題，未來還是會按照計劃來進行。
林國興對中評社表示，兩岸高校都有互派交流，大部分是大陸學生來台，因為台灣經濟發展，導引技職教育蓬勃，所以當大陸經濟起飛後，就需要這一塊的教育資源，因而派大量的師生來台研修。
林國興提到，，兩岸的高校交流模式，就是合作辦學，大學部是“3＋1”（三年就大陸上課、一年來台上課），職業院校是“2＋1”。但是從去年開始，大陸各友校都希望我們改成“4＋0”或“3＋0”，也就是全部的課程都是在大陸上課，大陸學生不來台，改而台灣的教師過去教學，這對台灣高校有局部影響。
林國興告訴中評社，某些深受少子化衝擊的台灣高校，學校縮班，大學教授上的課變少，學校願意搭乘平台，讓老師到大陸教學，其實可以消化過剩的師資問題。
今年是兩岸開放交流30週年，兩岸透過教育交流累積了哪些成果？
林國興回答，教育這一塊，大陸的大學、高職院校，早期都是蘇聯式的教育系統，非常重視理論性，但是台灣經濟發展之後，台灣高校更重視實務性，大陸當初在發展高校改革時，也派人到日本、德國參考，最後還是選擇跟同文同種的台灣高等教育學習。
林國興強調，過去兩岸民眾因為教育灌輸，對於海峽的對岸，總是有一些敵對性，藉由兩岸高校交流之後，師生互訪交流，台灣人可感受到大陸的進步，大陸人也看到了台灣的人情味。兩岸文化落差經過年輕人磨合，已經理解兩種不同文化價值觀，經過交流可以往善性的方向發展。
對於台灣高校推動兩岸交流，被部分人士扣上紅帽，會不會影響兩岸交流？
林國興提到，以建國科技大學為例，教育是不談政治與宗教，所以推動兩岸高校交流，並不存在“染紅”的問題，未來還是會按照計劃，只要大陸有關單位支持，建國科技大學還是會繼續推動兩岸交流。
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