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| 范世平認為台灣的大學數量過多。（照片：范世平臉書） |
中評社台北4月5日電／台灣師範大學政治學研究所教授范世平在臉書發文。他認為大學應屬菁英教育，但台灣大學卻氾濫成災。大學為了招生，設置“夢幻雲端系”與“吃喝玩樂系”，以前途似錦的宣傳來招攬學生。學生畢業後沒專業，當然找不到好工作。最後，被剝削的是還是那些年輕世代。
范世平以以色列為例，人均研發支出、人均工程師與人均專利申請都是世界第一的，但只有9所大學。台灣光大學就有70所，科技大學（含技術學院）74所。在以色列，大學是菁英教育，歐洲的德國、法國也是，技職教育的學生因有一技之長，收入高過大學畢業生，社會地位也不輸人。
台灣在解嚴前大學也是菁英教育，錄取率低，少數人才有機會。當90年代在李登輝時期台灣開始民主化後，誰都可以上大學。高中生、家長認為上大學等於光耀門楣。地方民代、當地居民看到龐大商機，強調“一縣一大學”。一個“多贏”的政策，“教育部”更樂觀其成。
結果造成大學氾濫成災。加上少子化，招生日益艱困，各校紛紛設置“夢幻雲端系”與“吃喝玩樂系”，在學校的宣傳下高中生以為這些科系前途似錦，拼命打工與申請學貸來繳給學校，學生上課睡覺補眠，老師也不敢當人。學生畢業後沒專業，沒一技之長，當然找不到好工作。最後，被剝削的是還是那些年輕世代。
范世平臉書如下：
台灣到底需要幾所大學？以色列只有9所
昨天有關年輕人低薪原因探討的發文，引發很大的反響，感謝蘋果日報的轉載。可見，大家都關注這個議題。
以色列，人口846萬，人均GDP是35000美金，高過日本（台灣是22000），人均研發支出、人均工程師與人均專利申請都是世界第一，屬於經濟發達國家，但只有9所大學。按照以色列的比例，台灣的大學數量應該是27所。
這與30年前台灣的數字相近，當時只有16所大學，學院也只有12所，合計28所。至於專科有77所，目的在培養專業技術人才。而現在光大學就有70所，科技大學（含技術學院）74所，但當前科技大學與綜合大學的差異其實不大。
當90年代在李登輝時期台灣開始民主化，過去被管制的行業紛紛解禁，銀行、報紙、電視台與大學，一時之間快速增加。時至今日，許多銀行倒閉，報社虧損連連，電視台咬命苦撐，現在輪到大學。
在以色列，大學是菁英教育，歐洲的德國、法國也是，但這絕不是歧視技術，有一技之長的人收入高過大學畢業生，社會地位也不輸人。台灣在解嚴前大學也是菁英教育，錄取率低，少數人才有機會，當民主化後誰都可以上大學，廣設大學與讓專科升格為大學，名正言順而無人可擋。
當時，高中生希望廣設大學，以減少升學壓力。家長也希望，因為上大學等於光耀門楣。地方民代也希望，許多民代投資設立學校，因為有大學就有學生，就有收入。當地居民也希望，學生要吃喝購物，要租屋，都是龐大商機，難怪當時強調“一縣一大學”。“教育部”更樂觀其成，既減少高中生的升學壓力，還提高國民教育程度，退休部長與官員還可到私立大學當校長，尋覓第二春的爽領雙薪。這真是一個“多贏”的政策啊，大家都有好處。
我不反對增加大學，但不應氾濫成災，現在真的成災了。因為台灣根本無法供給這麼多的學生，加上少子化，招生日益艱困。為了多招生，各校紛紛設置“夢幻雲端系”與“吃喝玩樂系”，在學校的宣傳下高中生以為這些科系前途似錦，拼命打工與申請學貸來繳給學校，因為打工太累有人騎機車出車禍，上課只能睡覺來補眠；老師也不敢當人，否則學生跑了；學生畢業後沒專業，沒一技之長，當然找不到好工作。
最後，被剝削的是還是那些年輕世代，這不是“集體詐騙體系”嗎？“教育部”難道不應介入嗎？ |
