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| 中華青年聯合會理事長、世新大學通識教育中心助理教授王正（中評社 張爽攝） |
“最近又有教團提出AB版教科書。讓好學生讀50%的文言文占比的教科書，讓程度稍差的學生讀30%的教科書。”王正說，大陸小學要學124篇文言文詩文，初中學124篇文言文，以後台灣的高中生是不是連大陸初中生的競爭力都不如了呢？“這樣絕對是自廢武功，讓台灣的競爭力完全喪失。”
莊吟茜：文化台獨道路艱難 並不現實
對外經貿大學講師莊吟茜認為，文化台獨的根本就是斬斷跟大陸的聯繫，道路還是很艱難。文化台獨有四條路徑，第一條就是往里走，訴諸原住民。在這種情況下，文言文受到了抨擊。第二條就是往外走，訴諸東洋文化。“這種拿來主義行不通，畢竟不是西方文明，沒有語境和語感。”第三條是訴諸空間，就是說不管歷史如何，只要我在台灣，我就是台灣人。
莊吟茜表示，訴諸空間不失為一條路，但是台灣走不通。因為文化台獨不能空有地理空間，還必須有時間的深度。
“第四條是訴諸民主自由。”莊吟茜認為，台灣的政治文化很發達，但是現在世界大趨勢就是對民主的反思。民主在各個國家都碰壁了，民主有民意的表達，但是沒有有效的權威。
莊吟茜表示，1945年以來全世界共有14起分離案例，只有4起沒有爆發戰爭，分別是外蒙、克里米亞、新加坡、黑山。其中外蒙、克里米亞是有蘇聯支持，但台灣對於美國沒有這樣的重要性。新加坡不是自己要求分離的，是被馬來西亞驅逐的。黑山則是因為憲法寫明了可以分離。文化台獨只能是錦上添花，其實是不現實的，分離是用鐵和血換來的。
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