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| 全國政協委員、廣西壯族自治區政協副主席、農工黨廣西壯族自治區主委彭釗（中評社 徐夢溪攝） |
中評社北京3月10日電（中評社報道組）全國政協十二屆五次會議定於3月10日下午3時在人民大會堂舉行第三次全體會議，全國政協委員、廣西壯族自治區政協副主席、農工黨廣西壯族自治區主委彭釗發表了題為《深化醫學教育改革 加快全科醫生培養》的大會發言。彭釗表示，健康中國建設正拉開帷幕，全民健康主題曲已經奏響。然而，全科醫生嚴重缺乏的問題十分突出。解決全科醫生短缺問題，既應從人事政策入手，更應加快全科醫學人才培養建議以全科醫學學科建設為核心，深化院校醫學教育改革，以全科醫生培養為重點，深化畢業後教育和繼續教育制度改革，多方協同、多措並舉，為全科醫生培養提供全面保障。
以下為發言全文：
健康中國建設正拉開帷幕，全民健康主題曲已經奏響。世衛組織總幹事陳馮富珍女士曾表達過一個願望：希望退休回國後，能有非常好的全科醫生照顧她的晚年生活，稱“這就是我的中國夢”。她這番話，道出了億萬中國老百姓的共同心聲！
然而，全科醫生嚴重缺乏的問題十分突出。2016年，我國註冊為全科醫學專業的醫生7.8萬人，占318.8萬執業（助理）醫師的2.45%，與2020年每萬人有2—3名全科醫生的目標相距甚遠。而一些發達國家全科醫生與專科醫生各占一半，古巴的全科醫生占醫生總數的45%。全科醫生之所以重要，是因為“井噴”式慢性病和人口老齡化的衛生需求促使以治療為中心的傳統衛生模式向以維護與促進健康的新模式轉變，醫療衛生資源急需下沉到社區與家庭，急需通曉預防、治療、康復、保健、醫保政策等“十八般武藝”的全科醫生肩負起全民健康守門人的使命。只有這樣，人民群眾到大醫院“看病難”的問題才能解決。
解決全科醫生短缺問題，既應從人事政策入手，更應加快全科醫學人才培養。國際醫學教育界已有一個重要共識：規劃得當、認真實施的醫學教育是綜合性健康服務的基礎。世界各國已形成由醫學院校教育、畢業後教育、繼續教育三部分構成並有機銜接的現代醫學教育體系，分別承擔醫學通識教育、住院醫師規範培養和專科醫師培養的任務。當前，國際醫學教育發展的趨勢是將能力型人才、複合型人才，尤其是全科醫生培養作為主要目標任務。將早期接觸臨床、以器官系統為中心的基礎與臨床課程整合以及“基於問題的學習”，作為醫學教育改革的主要方向和核心任務。
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