中評社：香港回歸已有20年，但香港市民特別是青少年，他們的國家、民族意識依舊薄弱，您覺得造成這種情況的原因有哪些？應怎樣解決？
吳軍捷：我個人認為，有政治原因，有觀念原因，也有教育原因。政治方面，我們看到，香港回歸已經有20年，特區政府在這方面確實做得不好。特區政府公務員沒有進行脫胎換骨的思想觀念改造，其意識形態照舊。我們經常說不忘初心，但誰能回答我，公務員的“初心”是什麼？對青少年的教育，離不開社會政治的大勢，就像我剛才提到的，如果不支持民間行之有效的辦法，社會何來正能量？政府一些高官如果一直明哲保身，不更改舊觀念，那中史教育、國民教育是無法進行下去的，可能只是做表面文章來應付，完全不會有真正接地氣的有效方式。
其次，也可以說是觀念原因。1949年，香港人口不足100萬，到八十年代有500多萬人，這些人大部分都是從內地來的，大都是不滿內地的狀況才到了香港。到香港之後，他們唯一，並被政府鼓勵的想法就是：賺錢。所以，香港人“以錢為第一”的觀念是非常明顯的，他們把全部的聰明才智都拿去搞商業了，自然對於歷史、國家、民族等方面的重視遠遠不夠。
教育方面，不容忽視的是，香港的歷史教育體系不是從中國出發，而是從所謂“世界史觀”出發。以前講歷史，不是講中國歷史，而是在講世界歷史中的東亞史時，才會講到中國。香港人從小接受的教育，絕不是“立足祖國，胸懷世界”。導致現在香港的年輕人不懂香港的前世今生，看不清楚中國發展的方向，政治上是迷茫的。我記得八十年代的時候，香港的大學做過一個關於身份認同的調查，結果顯示，認為自己是英國人的占百分之三四十，認為自己是香港人的占百分之五六十，認為自己是中國人的只有百分之一二十。當時我們就覺得這個狀況非常不好，我們希望用20年的時間去改變，可惜至今未變。
現在對香港青少年進行中史教育，阻力很大。必須要用非常柔性的，大家容易接受的題材，以最大公約數的形式將歷史、國家等內容進行傳遞，才能真正有效果、起作用。所以，我認為抗日戰爭教育就有其獨特的意義，因為它本身就是最大公約數，本身就有一個很大的容量，可以用各種很好的活動配合書本教育，使青少年易於接受。 |
