駱偉建：澳門社會為什麼穩定？與澳門絕大多數居民具有愛國愛澳的家國情懷有很大關係。在涉及國家根本利益、澳門根本利益的問題上，廣大的澳門居民通常都能支持中央政府的決策，支持特區政府的施政，所以產生了比較好的效果。這也是20多年來被實踐所證明的。澳門未來實行“一國兩制”要繼續鞏固愛國愛澳的社會基礎，把愛國愛澳的精神薪火相傳。
薪火向誰傳？當然要向年輕人傳，所以未來必須要做好年輕人的工作。現在的年輕人有他們自己所關心的問題，也有他們自己喜聞樂見的表達形式。今後無論是特區政府，還是傳統社團，在與年輕人交流的時候一定要注意方式方法，不僅僅是要傳遞價值，更重要的是用他們能夠接受的形式去傳遞。當然，這對政府和社團都將是一種挑戰。
中評社：您認為澳門回歸以來，對年輕人愛國愛澳精神的培養和教育工作做得怎麼樣？
駱偉建：我個人覺得經過20年努力，澳門青年對國情教育、“一國兩制”的認識有了相當程度的提高。這與特區政府設立的一些制度有一定關聯。比如澳門特區政府制定了一個關於中小學教育的課程大綱，其中將愛國愛澳教育設為目標之一，並將其法律化。當然只有法律是不夠的，還需要一些配套。澳門特區政府教育青年局編寫了一套從初中一年級到高中三年級的教科書，每一本里分述不同的內容，包括 “一國兩制”和《基本法》、公民權利和義務等，其中就有涉及國情教育。這一套教科書已經成為了基本教材，老師在授課時也是有所依據的。此外，特區政府對教授這門課的中小學老師進行了相應培訓，讓他們了解並掌握這門課程的基本要求。所以從立法、教材到教師培訓，都有了很大的變化。
從大學來看，去年澳門的高等教育局專門成立了一個關於憲法和《基本法》的協調小組，通過協調小組在澳門的各高等院校開展憲法和《基本法》的專業課程，這樣就把中小學階段的國情教育延伸到大學了，對年輕人形成國家觀念，了解憲法和《基本法》，都有很大推動作用。像我們澳門大學經過多次的民意調查，發現相關課程得到了絕大多數學生的支持，說明還是取得了一定的效果。當然這只是起步，下一步就要考慮怎麼能夠讓老師能夠更準確、全面地講解中國國情、國家制度等。不能說有了教材就萬事大吉，關鍵是要老師去講。所以老師怎麼能講得好，這是未來要高度關注的一個環節。 |
