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| 習主席赴澳期間，新聞中心設在澳門科技大學。（中評社 沈而忱攝） |
學校政府雙管齊下 培養青年“愛國愛澳”
中評社：您怎麼評價“愛國愛澳”的社會氛圍？
林志軍：澳門有一個比較悠久的“愛國愛澳”精神和傳統，雖然澳門在葡萄牙的管制下有幾百年的歷史，但是絕大部分澳門人一直對祖國是認同的。回歸以後，澳門特區政府也非常重視市民對國家的認同，對全民推行“愛國愛澳”的教育，包括根據國家的需要，通過了“第23條”立法。同時澳門更加重視對年輕人“愛國愛澳”精神的培養，做了很多的工作，例如在學校內定期舉行升旗儀式，又大力推廣了憲法、基本法的教育。
中評社：作為澳門科技大學的副校長，您認為學校該怎麼培養年輕人“愛國愛澳”的意識？
林志軍：除了剛才提到的，在高校定期舉行升旗儀式外，澳門所有的學校，包括高校和中小學，都增加了憲法、基本法的必修課程。作為高校，我們非常希望澳門的年輕人能夠前往內地，與內地高校和業界進行交流，這些赴內地交流的項目政府也很支持。我認為與內地交流可以增加澳門青年對國家的認同感，以及作為中國人的自豪感，澳門的各個高校做了很多這方面的工作。
經過評估，我認為這些交流還是比較有實效的。我們總結過赴內地交流效果良好的經驗，第一要避免大規模的活動儀式，要小規模地深入交流；第二要避免虎頭蛇尾，要把它常規化。例如在澳門，我們利用寒暑假，小規模地組織學生深入內地，跟對方一個單位、一個高校地增進了解，一對一、點對點地交流，這樣效果才會好。
同時，澳門的高校也支持學生社團舉辦跟“愛國愛澳”相關的學生活動，培養年輕人的家國情懷，尤其要他們深刻理解個人和國家發展之間的關係，樹立澳門青年為國家發展建設服務的信念。
中評社：除了培養學生“愛國愛澳”的意識，澳門對教師有沒有相關的培訓？
林志軍：這方面的內容肯定是有的，因為學生的發展很大一部分來自老師的引導，所以特區政府特別注重對教師的積極引導，澳門的教育暨青年局在基礎教育和高等教育這方面，對教師們都有一定的正確引導，也投入了很多的資源對他們進行培訓。
澳門基礎教育的師資有一個特點，很多教師都是在回歸後，在內地接受過教育。澳門在師資的培養和培訓方面，真正地投入了對“愛國愛澳”的教育和宣傳，探索出了在“一國兩制”下，國家認同教育和“愛國愛澳”教育的新模式。這樣一來，教師們對國家的認同感非常強，逐漸成為澳門青年“愛國愛澳”的引路人。
澳門積極發揮“一平台”作用
中評社：澳門在中國和葡語國家之間發揮著紐帶的作用，能不能請您介紹一下，在與葡語國家合作方面，澳門已經取得哪些成效？
林志軍：澳門成為中葡平台是由它的歷史所決定的。澳門在歷史上跟葡語國家，尤其是葡萄牙有很深的語言、人脈、經貿往來，所以在這些方面，澳門完全可以為國家的發展戰略做出自己特殊的貢獻。中央也兼顧了澳門的歷史，已經在《粵港澳大灣區發展規劃綱要》中，提出要把澳門建設為中國與葡語國家商貿合作服務平台。
澳門已經現在推出不少相關的平台，例如中國—葡葡牙語國家合作發展基金，這是國家層面的發展基金，總部放在了澳門。還有中國—葡語國家商貿投資洽談會，澳門特區政府也正在積極舉辦、推動各種投資洽談會，有的是在澳門舉行，有的是跟內地政府合辦，比如說由澳門牽頭，到廣東省、江蘇省舉辦當地與葡語國家的商貿洽談會等。
同時，澳門也跟很多葡語系國家或地區的教育機構進行合作研究，並且組織葡語系國家或地區的官員、企業家到內地來進行培訓和交流。另外，國家正積極推動澳門成為葡語國家人民幣結算中心，這不僅可以助推人民幣的國際化，還為澳門參與國家戰略提供了重要途經。 |
