|
| 陳清泉訪問港科大（廣州）並與學生交流座談（受訪者供圖） |
陳清泉認為，打破院系可以促進跨學科的研究學習，使得學生有更廣闊的視野及發展。而現時科技發展飛速，科技要前沿，就一定要跨學科。
“我認為，跨學科的教育方式，首先可以拓寬學生的視野，為他們的創業提供基礎。同時學生的自主性會非常強，這也符合博雅教育的精神”，陳清泉說，今天說鼓勵創新，創新的第一要素是要有理念。如果知識面不夠廣，則理念很難形成。所以“博”是盡可能多的涉獵人文、社科、藝術，提高人文修養。而“雅”則指的是做人第一，學業第二。做人一定要愛國，愛家。先做人，再做學問；先做好人，才可以做好學問。
“還有一個原則，大學應教書、育人。不光是教書，老師不是一個教書匠，老師是要育人、要培養人才。這也是為什麼牛津劍橋採用學院制。學院不單單是一個吃飯住宿的地方，更是塑造人的地方。導師不僅在學業上輔導學生，在生活上、為人上，更要提供教育。這就是教書育人，是我們所缺乏的。我們要育人，不光是教書。”陳清泉還表示，作為大學來說，只是傳授知識也不夠，要運用知識。要把知識變成推動經濟的產業。
陳清泉在談及香港的教育時強調，學校是一個教書育人的地方，“為什麼在香港那些動亂的時候，會有這麼多的學生參與？我認為，大學的育人，我們做得如何，要回顧跟檢討。另外，學生的愛國教育，應該從幼稚園開始，到了大學太晚了”。 |
