此外，教資會與資助大學簽署《大學問責協議》（《協議》），提升大學的問責性及其表現的透明度，並載列了教資會及資助大學的整體發展策略，以及運用教資會撥款的基本原則。教資會在延續《協議》使其適用於二○二二至二○二五三年期時，亦增設條文強調以上“全人發展”策略方針。就此，教資會資助大學在二○二二至二○二五三年期規劃工作的建議書中積極回應，詳述大學就價值觀教育制訂的整體策略和方案，並自二○二二／二三學年起切實執行其建議書中所列的方案，開辦屬計算學分或納入為畢業要求一部分的相關課程。
蔡若蓮說，專上院校在課程設計上享有自主權。一般而言，院校通過課程內外的多元化學習機會，促進學生認識國家的歷史文化、憲制秩序、不同領域的最新發展等，讓學生更深入瞭解國情，增進國民身分認同，提高國家安全意識、守法意識和責任感。院校因應課程形式、內容和要求釐訂修課時數，為學生提供適切的課程，並以合適的方式進行評核，例如考試、課題研習等，評估學生對香港國安法相關重要課題的認知。
教育局要求專上院校定期就國民及國家安全教育相關的教學活動及安排進行檢討及定期作匯報。由各專上院校提供的資料所見，各院校均有按其院校定位、師資、學科及課程結構等實際情況，提供一系列國民及國家安全教育的課程及其他學習活動，涉獵範圍除包括國家安全的各個範疇外，亦有包括中國文化、歷史及哲學、國家與香港的緊密關係及訓練學生領袖品格等課題，並透過校內教員或邀請校外專家講授相關課程或學習活動，幫助學生獲得充足的知識，全面瞭解國家發展。據院校報告，相關課程及學習活動得到教學人員及學生的正面評價。院校將持續評估其國民及國安教育相關課程和學習活動的效果，按需要調整，確保有效提升學生及教職員對國家安全的認知，建立守法意識。
蔡若蓮表示，教資會秘書處會繼續與教資會資助大學保持溝通及提供反饋，支持大學在二○二二至二五三年期內貫切落實“全人發展”的策略方向。教育局亦會繼續就推動國民及國家安全教育等相關議題與包括自資專上院校在內的其他專上院校保持溝通，並按需要提供支援。
|
