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| 歷史教育新三自運動協會舉行“蔡英文政府教育政策總體檢記者會”。（中評社 俞敦平攝） |
台師大中文系林保淳教授指出多學習文言文，有益於語文能力和文化素養的提升。他認為，文言文和白話文是可以兼容並蓄的，不必互相排斥。文言文有其獨特的優點，如用字精簡、要言不煩、富有美感等，可以讓學習者提高語文能力和文化素養。文言文也不是死文字，因為已經有很多文言文的內容融入了白話文中，如成語、詩詞、故事等，都已經非常生活化了。文言文是瞭解傳統歷史、文化、思想的重要門徑，如果能夠精挑細選，選讀一些具有文化思想深度的、優美的文章，對學習者是有益無害的。林教授建議，現代人當然以使用白話文為主，但也不妨兼用文言文，尤其是在寫作上面，可以使文句更加優雅自然、疏密相間。
北一女中國文老師段心儀認為國文教育的目標應該是培養文學文化的創造力和欣賞力。她認為，台灣的國文教育不應該只是教學生如何使用語文工具，而應該是教學生如何創造和欣賞文學文化。她指出，台灣的國文教育在兩岸三地中是非常紮實而極有特色的，兼顧文化文學語文三面向，借助經典古文承載的大量文化資產，讓國文教育奠定了多少人立身處世的核心價值，也成為中文人取之不盡的文創財富。台灣因為有深厚的文學文化基礎，曾經引領風潮，成為華人世界的時尚中心，戲劇歌曲的領頭羊。如果自毀根基，就會失去這些優勢，也會黯淡未來世代的發展前景。她呼籲，國文教育應該回歸文學文化的本質，培養學生的創造力和欣賞力，讓他們能夠在中文世界中發揮自己的才華。 |
