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| 以數量來算，中國己成世界上最大的博士學位授予國家。 |
中評社北京9月2日電（評論員 張沐）最近，中國教育部發出通知指出，根據國家經濟、科技、社會發展對高層次人才培養的要求，以及《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》確定的發展目標，2009年碩士研究生招生計劃按比上年增長5%左右安排，博士研究生招生計劃按比上年增長1.7%安排。8月25日，教育部考試中心專門公布了明年研究生考試的考研大綱。現在，中國已經超過美國成為世界上最大的博士學位授予國。學界普遍認為，其中的“博士大躍進”泡沫，令人擔憂，亟待加以必要的整頓、充實和提高，真正回歸精英教育，實現高學歷與高水準的學術精英、創新人才相匹配，才能將虛胖的博士教育“大國”，向扎扎實實的“強國”轉變。
國務院學位辦主任楊玉良指出，在中國大陸，獲准授予學士學歷的大學有700多所，美國有1000多所；但中國擁有博士授權資格的高校超過310所，美國只有253所。2006年美國培養出5.1萬名博士；中國大陸是4.9萬名，到2007年的博士數超過5萬人，2008年繼續上升，超過美國成為世界上最大的博士學位授予國家。
事實上，相比較歐美國家來說，中國的博士教育起步很晚。全國高校教育經受了10年文革動亂的嚴重破壞，無論是教學質量還是科研水平，都還處於相當一段時間的整頓恢復期。1978年，中國第一批18名博士生入學。1982年6月，馬中騏等6人獲得博士學位。這是新中國自1981年1月1日正式實行學位制度以來培養出的第一批博士。爾後，中國迅速地由研究生教育小國跨入世界研究生教育大國行列。據統計，碩士生招生數從1982年的10778人發展到2007年的360590人，年均增幅為15.07%；博士生招生數從1982年的302人發展到2007年的58002人，年均增幅23.41%，大於碩士生招生數的增幅。截至2007年，累計授予博士學位達24萬人、碩士學位180萬人。隨著博士教育規模的擴大，目前博士生在學規模已超過20萬人。預計到2010年，每年授予博士學位的人數都將超過5萬人。美國有100多年博士教育的歷史，而中國僅27-8年就實現了超越。有學者用“大躍進”、“泡沫化”來形容這種“趕美超英”的速度。
隨著中國經濟的發展和科技進步，加之科技經費投入的增長，國家對高層次人才的需求不斷擴大，推動了博士教育的快速發展。1999年全國高校本科生開始擴招，研究生教育的生源規模也隨之水漲船高，高等教育大眾化的過程也是促使博士教育規模擴張的動力。據調查，中國博士生導師數量遠遠不能滿足日益增長的博士生數量的要求，平均每名博士生導師要帶5.77名博士研究生，高於國外每名導師帶2至3名學生的比例。這種現象勢必影響到博士生的培養質量。加以實際科研項目數量有限，不少博士生從事的科研方向並不是學科前沿的研究工作，有的則長時間限於一些低水平橫向開發項目上。有相當一部分學生讀博並不是為了學術和科研。由於多年來大學擴招和嚴峻的就業形勢，很多學生選擇讀博是為了繼續留在學校，推遲就業。近些年還有相當數量的官員出於各種需要開始“回爐”或突擊在職讀博。
天津南開大學負責人薛進文指出，博士作為學歷教育的“塔尖”層次，其教育水平不僅反映一國最高教育水平和科研水平，也影響著一國知識創新能力和學術水準。長此以往，不僅難以保證博士生的質量，還會帶來博士生就業難問題，乃至出現“高學歷，低就業”現象。博士“泛濫”不僅是教育界對社會的不負責任，更是對國民教育資源濫砍濫伐。
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