王曉波指出，“憲法”158條規定，文化教育應發揚民族精神，如果去吹捧日本殖民統治，這叫發揚民族精神？去中國化叫發揚民族精神？把台灣先人抗日的英勇事蹟全部抹煞，這也叫發揚民族精神？他願意和不同意見的人士公開辯論，“如果要硬拗我，我頭可斷、血可流、理不可屈，我們讀聖賢書，所學何事？”
王曉波坦言，真的關鍵不是在教學時段，而是在史觀，時段問題是技術性問題，不是本質問題，史觀才是本質問題，要教學生什麼樣的台灣史？要教什麼樣的中國史給台灣子弟？要教學生“一邊一國”？還是根據“憲法”的“一國兩區”？因此後面還有硬仗要打。
至於史觀如何訂定的問題，王曉波直言，未來在修訂小組討論時，難免動用表決，如果是“皇民史觀”過關的話，馬英九將成為歷史罪人。
對於另一位高中歷史課綱修訂委員、台大歷史系教授周婉窈指責他主張的台灣史“可能成為兩岸關係友好史”，王曉波則表示，兩岸友好與否並不是他主張的原則，他的原則是依照“憲法”增修條文的“一國兩區”史，再說，兩岸不應該友好，而必須敵對嗎？
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