中評社北京2月18日電／中國社會科學文獻出版社日前在北京發佈了《教育藍皮書：中國教育發展報告（2009）》。藍皮書表示，抽樣調查結果顯示，汶川地震過後，災區的部分中小學生出現了不同程度的心理創傷。
據新華社報道，藍皮書介紹，地震過後，中國科學院心理研究所的研究人員走訪了四川、甘肅、陜西等地，收集問卷8千餘份、生物指標數據近千個。對已有數據的初步分析發現，震後的第一個月中，69.1%的兒童和72.4%的青少年出現急性應激反應。3個月後，他們又對北川擂鼓鎮和曲山鎮1600多名城鄉居民進行入戶調查，結果顯示，所有人群中創傷應激障礙（PTSD） 的發病率為14.7%，抑鬱症發病率為10.2%，其中中小學生出現創傷應激障礙的比率達到24%。在什邡、綿竹、德陽的工作也呈類似結果。
藍皮書表示，地震對中小學生產生的心理創傷或負性影響在不同階段的表現是不同的。學齡前兒童表面上常常很難看出有明顯的悲傷，但是日常的生活中表現出行為的變化：不斷眨眼、睡覺時身體成蜷曲狀、常做噩夢、不愛說話等。
小學生這個年齡段的孩子會出現典型的退行行為，例如黏人、莫名地哭鬧、以各種方式吸引父母的注意、躁動不安、做噩夢、怕黑暗等。
初中生處於青春期早期，自我的發展與創傷往往會交織在一起。災後的創傷一般會出現睡眠不好、和父母或老師的對抗行為增多、不願講話等，也會出現一些身體上的變化，例如頭痛、消化不好等。
高中生高考的壓力和年齡階段所決定的多重心理矛盾會在大地震中放大。他們往往會出現對未來的學業和家庭經濟擔憂，出現焦慮和緊張或者悲觀失望、沒有學習動力。 |
