中評社台北3月1日電／“現在學校的數學教育走偏了，好像是在教數學天才或要讓學生考進大學數學系一樣。”台北市長郝龍斌接受中國時報訪問表示，一份好的學測數學題目應該讓考生平均得五、六十分；今年數學題目“難得有點離譜”。
郝龍斌有三個小孩，一個已工作、一個讀大四、一個國一。他一路陪著三個小孩成長，每年都會做國中基測、大學學測、大學指考題目。他說，“有很大衝動想自己出題”，讓學生讀課本就可以應付考試，不用補習。
中廣董事長趙少康也會做學測國文及英文兩科，他不禁問：“題目這麼多、敘述這麼長，出題老師到底想幹嘛？”
他說，“‘我國’升大學考試是專為前十二%的菁英學生設計，考試引導教學下，一般高中生學習起來相當痛苦。”他想成立一個基金會，每年檢視升大學考試題目及制度是否合理，還台灣一個正常的教育發展環境。
學測國文科分選擇題及非選擇題，各占五十四分，總分一○八分。趙少康說，他兒子讀松山高中，二零零八年參加學測時，同學分兩間試場應考，成績出來後，兩試場考生的國文非選擇題差距十分。他認為，國文非選擇題應降低比例，避免閱卷老師不同而造成分數差距。
趙少康說，大學甄選時，有面試老師“天馬行空”提問，也對考生不公平。他舉例，一位南部朋友的小孩學測成績不錯，希望甄選進台大森林系。面試那天，小孩從南部搭車到台北，台大校警告訴他走校園外的羅斯福路側門進校園，很快就到森林系。
哪知面試教授第一題就問：“你從校門口走到森林系，在校園裡看到哪些種類的樹？”考生傻了，因為他沒有從校門口進校園。教授改問：“你搭車時，在高速公路沿途看到哪些樹？”考生又楞在那裡，因為他搭車都在睡覺。最後當然沒錄取。這種口試方式，簡直是和考生玩腦筋急轉彎。
台北市議員王鴻薇有個小孩讀高一，她看到今年學測數學被評為近五年最難，深有同感。她說，有高中老師告訴她，如果考太簡單，根本測不出實力，也測出不出資優的人，數理資優班就開不成課了。
她對國文試題也很有意見，曾在議會質詢教育局長與文化局長國文考科中的修辭，問他們懂不懂擬人法、類比法還有層疊法？結果只知道擬人法，其餘都不會，“那麼為什麼還要拿來考學生？” |
