他認為，馬政府後的歷任“教育部長”都沒魄力撥亂反正，不敢撤換具獨派史觀的審定委員與課綱委員，加上教育行政主管從低階到高階大多是扁時代拉拔的人，只要提出導正的主張會立即被推翻，所以教材內容難已改變。若全面撤換這些人，又會引發綠營激烈抗爭，所以馬英九難大刀闊斧改革。如果馬真想留下歷史定位，應該立即搞兩岸統一，但真這麼做恐怕會出事。
他說，獨派學者用字非常細膩，除了不准用“日據”外，還不准用“我國”，要一律改為“中國”，看起來好像沒什麼不對，日本寫唐宋元明清史是“中國”的歷史當然對，但我們的歷史課本把唐宋元明清史寫成“中國”的歷史，那“我國”是什麼國又不講，等於把中國切開了；這些問題過去國民黨不管是否執政都不反駁，照理應該在理論上反駁才對。
王仲孚表示，教育上的改變是很模糊的，一開始沒感覺，不覺得可怕，但好像一個癌症病毒進入到身體里卻沒感覺，等到發現時已經來不及了，身體的養分早被吸乾、破壞身體了，和這些獨派學者爭辯不能用政治的角度，否則會被反將一軍。但這些獨派發表過的論文也都是用“日據”等正統的語詞，所以要“以子之矛、攻子之盾”。 |
