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| 孫文學校舉行系列講座。左起謝大寧、張亞中、林忠山(中評社 倪鴻祥攝) |
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| 到場聽講的民眾。(中評社 倪鴻祥攝) |
他說，這個課綱的重點在於“同心圓史觀”，將台灣史成為國史，中國與台灣從“全體與部分”的關係變成“相對、異己”的關係；修改的內容包括民族起源改變成南島民族，不再是中華民族的北京人；台灣史的歷史脈絡與中國歷史完全脫鉤；台灣史分三階段，一是原住民、二是外來政權包括荷蘭、清朝、鄭成功、日本、國民政府，三是台灣本土政權；清朝政權稱“清領”，評論是消極治台；日本政權稱“日治”，評論是為台灣帶來現代化；“中華民國”政權在1991年前的評論是恐怖統治，強調二二八與白色恐怖，試圖傳達國民政府最差、日本最好的歷史印象。
謝大寧表示，陳水扁後來提出“九八課綱”，但來不及通過，馬英九執政後，當時“教育部長”鄭瑞城卻宣布通過，經過抗議後讓國文與歷史課綱重修，但馬政府修出的“一零一課綱”內容與“九五暫綱”內容沒大差別，只說明了台灣與中國的關聯、日本殖民統治期間對台灣同胞的鎮壓與屠殺、慰安婦的事實、釣魚台是屬於“我國”的事實，其他什麼都沒修。曾有朋友告訴他，這個課綱版本最後只要加上“台灣獨立”的時間，就是一本完整的台灣國歷史教科書。 |
