寄望陸生來填補台灣學校生源不足，王如哲認為，這是相當錯誤的觀念，事實上，台灣只要在高等教育的制度上做更動，就能輕易填補缺口；以歐洲來說，他們在大學日間部的學生年齡層分布是很廣的，這和台灣大學日間部相當不同，因為台灣教育制度過於僵化，規定必須參加學測才能進入大學就讀，要工作多年的社會人士考學測是很為難的事。
王如哲主張，學校應該要方便學習者進出，學測制度固然很好，但必須更靈活，讓有工作經驗的各年齡層民眾也可以進入大學日間部學習，就讓這些人與年青的小夥子一起學習，讓各年齡層的人在思想、經驗上的衝撞，這是很好的一件事，如果台灣在教育制度上做如此變革，生源不足的問題馬上就可以迎刃而解。
隨著中國大陸的崛起，王如哲指出，現在世界各國掀起中國熱，不少人都在學習華文，過去大家都視英文為國際化的指標，像台灣各大學的課程也都導向英文，甚至要求學生必須提出英文論文才能畢業。但事實上，華文已經愈來愈強勢，台灣在推動英文時，也不該忽略華文，尤其兩岸教育交流熱絡，應該趁此機會整合華文學術資源，讓華文也成為國際語言的一環，甚至超越英文，這才是具有前瞻的想法和做法。 |
