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| 吳育昇認為，郝柏村的投書是善意的提醒，未來課綱檢討時，郝的意見值得納入。（中評社資料照） |
中評社台北2月21日電（記者 黃惠玟）前“行政院長”郝柏村今天投書報章，質疑國中、小史地課本，以“台灣地區”詮釋台灣有效統治的現況，不但模糊了“中華民國”，也暗示“台灣、中國，一邊一國”。
國民黨“立委”吳育昇指出，史地課本的內容確實會造成學生的誤解，那是因為內容並未說明“憲法”的層次，郝的提醒是善意、有效的，希望回歸“憲法”，他相信未來在檢討課綱時，會加入郝的意見。
郝柏村在投書中指出，國中課本中提到“台灣地區”除台灣本島外，還包括附屬島嶼澎湖群島、釣魚台列島，以及金門、馬祖、南海諸島等地，但又同時提到“台灣地區”在行政區劃上，分為台灣省、台北市和高雄市，以及福建省的金門縣，和連江縣的馬祖，他質疑“台灣地區”是地理名詞？還是政治名詞？“台灣地區”不是“國號”，台灣省和福建省，以及南海諸島，依“憲法”屬於“中華民國”，豈可以“台灣地區”代之？
郝柏村認為，史地課本的詮釋，不只失去了“中華民國”的“立國”精神，模糊了“中華民國”的“國家目標”，也暗示“台灣、中國，一邊一國”，“中華民國”不是中國，台灣人不是中國人，誤導了“中華民國國民”的“國家認同”。他要求史地教育應要順應真相並且務實，但不能背離“憲法”，否則“中華民國”即失去存在的意義，僅是被利用的政治招牌。
對於郝柏村的講法，吳育昇表示，若以“憲法”正統來講，目前史地課本的內容確實會讓人產生誤解，如果孩子不深究還好，但若產生疑問確實會對國家認同有落差，儘管課本內容是依“兩岸人民關係條例”而寫，不過，郝希望能加入“憲法”的精神，因此，郝的提醒是善意而正面，希望外界不要過份往急統解讀，更不要曲解目前史地的內容是在搞台獨。 |
