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| 台青黃弘櫂選擇在上海開創“互聯網+教育”的教育信息化事業。（中評社 高易伸攝） |
中評社上海12月9日電（記者 高易伸）中評社採訪團8日採訪上海台青創客家，實際了解台灣青年在上海創業、實習的過程。26歲的台灣青年黃弘櫂看準大陸崛起機遇與“互聯網＋”商機，今年7月投入了“互聯網＋教育”的行列，成為騰迅智慧校園全國中小學營運中心的上海地區主任。
黃弘櫂是台商二代，10歲隨家人來到上海求學，高中畢業後回到台灣就讀育達科技大學。畢業後第一份工作是在樂高教育擔任教師，之後回到上海展開創業之路。
黃弘櫂接受中評社訪問指出，目前他努力的目標是一份“教育信息化”的工程，也就是透過微信（WeChat）平台與大陸中小學校串連，讓學校、老師、家長、學生之間都能透過平台掌握彼此動態並提高工作或教育學習等效率，這將是在2020時要發生的事情。
黃弘櫂說，大學時他就涉入社團活動從事國際志工，曾到越南等地服務過小朋友，畢業後的第一份工作是在台灣從事樂高教育老師，因此跟教育有些淵源，加上他的成長有過大陸與台灣兩地唸書的經驗，因此比較瞭解兩岸文化，也是在因緣際會下接觸了透過微信開發的“騰迅智慧校園”平台。
黃弘櫂提及，大陸十二五計劃時推出“教育信息化”十年規則，並規定大陸所有學校必須在2020年前完成國家教育的信息化系統準則。因此，騰迅智慧校園就是要連結學校、老師、家長與學生等，讓家長們可以透過互聯網平台更清楚知道小孩在學校裡都做了些什麼，學校平時或週末會舉辦怎樣的活動，或孩童可以選擇哪些課程等。以前學校發放活動傳單學生都會搞丟忘記，但透過微信平台，家長與同學就能很輕鬆地進行掌握。對於老師來講，學生之間是否請假或家長有無放行都可透過手機掌握情形，而這些都是很快會發生的事情。
對於兩岸之間的就業機會與努力回報，黃弘櫂告訴中評社說，自己過去曾在台灣與大陸兩地求學、工作，但來到上海他認為在這裡認真奮鬥就會得到相對應的回報，但在台灣努力工作卻不容易得到相對應的回應或薪資。
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