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| 聽到市民的不滿意見，馬立誠皺起了眉頭。（中評社記者攝） |
中評社香港7月21日電（記者 黃蔚）前段時間香港浸會大學編寫的國民教育教學手冊，因內容有爭議並涉及“洗腦”的內容而幾乎攪得滿城風雨。國民教育到底該如何推行，昨日在香港書展人民日報高級評論員馬立誠的講座上成為了熱點話題。
據瞭解，香港去年將國民教育列入中小學必修課程並設立三年“開展期”（即小學最遲須於2015至2016學年、中學於2016至2017學年正式推行），香港教育局在“德育、公民及國民教育”專頁上表示，該教育將“培育學生正面價值觀和積極態度 ；幫助他們在成長的不同階段，當遇上與個人、家庭、社會、國家以至世界相關的議題之際，能以此作為判斷的依歸，並勇於承擔和實踐”，但此舉遭到了包括教會學校在內的眾多學校反對，甚至有家長在網上發起聯署運動。
馬立誠在講座上表示，中國內地和香港都處於經濟及政治轉型期，社會裡充滿了“躁動”，中港在融合過程中產生的矛盾是必然的、是涉及方方面面的，在“一國兩制”的香港推行國民教育，應首先尊重香港教育界同仁的意見，在這樣的基礎上再把這件事做好。
一位陳姓市民頗為不滿，並稱“國民教育的出現是北京想向香港強加自己意識形態的做法”。香港本身就有“公民教育”，但現在的“國民教育”雖只有一字之差但卻截然不同。“其實大家並不反對國民教育，但教科書出來之後，大家嚇了一跳，”這位市民說。
一位內地出生、已在澳門定居且工作女性表示，香港民眾及媒體“有些情緒化”，有些人因為認識不足導致發聲不理智。
一位在中科院讀博士的本土香港人表示，（中港）兩地價值觀很不同，回歸15年之後，香港人應該找到一個更好的方式理解祖國。“比如你現在忽然認識一個父親，這位父親竟然會抽煙會喝酒，有不好的習慣，但他畢竟還是你的父親。”
一位自稱在台灣研究公民教育的男性質疑浸會大學國民教育教學手冊的教學內容，並認為這偏離了教育的本質。 |
