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| 台灣清華大學資深副校長馮達旋表示，台灣到底怎樣去看世界？要有策略步驟。（中評社 黃文杰攝） |
做任何事都應該有策略與步驟，可惜的是，台灣比較欠缺就是面對壓力，決策者必須回應，接著又有其他壓力湧現，又必須不斷妥協修正，這就好比公立大學開放大陸本科生，一樁美意到最後因為屈就各方壓力，沒有長遠的配套措施，推動起來就看不到成效。這在對經濟發展策略也看到類似的徬徨，是否也連帶使得學生也出現徬徨。不得而知。
馮達旋語重心長說，亞洲各個國家都在思考，怎樣與中國大陸及印度，用怎樣態度建立長遠的關係？所有國家在亞洲都在問這個問題，怎麼跟中國大陸、印度發展關係。他說，台灣某種程度享有好處，就是同文同種，可惜有政治分裂的因素給牽絆住，但應該跳脫藍綠與政黨輪替，好好想想，台灣的策略在哪裡？
馮達旋日前剛去馬來西亞招生，意外看到，台灣在推動國際化遇到的瓶頸，很不幸的是，台灣幾乎事事都是以“台灣自我”的方向去進行，同時也似乎不了解到時代改變來考慮問題。馮達旋說，他自己是“美籍華人”，通常不會有人稱他是“華僑”，港澳回歸大陸之後，也不曾喊港澳學生為“僑生”，唯獨對於馬來西亞籍的華人，還是以“僑生”模式來統一辦理招生，這顯然是毫無意義，還可能限制學生想進入心目中的學校。
他說，當然，“僑”有它歷史的存在需要，尤其早年孫中山到南洋向華僑募款，當時背景是英屬或法屬殖民地，根本不是國家，當地華人無法取得身分，稱“華僑”是合理。
問題是時代正在改變，“僑生”與“外籍生”在申請台灣的學校，辦法是否要調整？對華裔或非華裔的招生策略要更明確，政策也要重新想想。 |
