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| 圖說：資料圖片：2016年6月8日，在貴州銅仁市第二中學考點，考生在考試結束後奔跑出考場。 |
中評社北京8月14日電／美媒稱，中國的教育系統向來會引發最激烈的討論。對其持批評態度的人表示，它是一種執迷於考試的官僚體制，培養出的學生擅長死記硬背，但在其他方面卻無過人之處。持肯定態度的人則認為，它讓孩子具備了格外扎實的技巧，尤其是在數學和科學方面。
據美國《紐約時報》網站8月8日報道，斯坦福大學經濟學家羅思高在中國組織了一個農村教育項目，同時，他發表的一項新研究針對一些有關中國學校的流行觀念提出了挑戰。在最近的一次交談中，羅思高討論了中國教育制度的優缺點，以及他給該國領導人提的建議。以下為《紐約時報》記者赫海威對其的採訪摘要：
問：你的研究發現，中國學生在進入大學時具備的部分批判性思維技巧是全世界最強的，遠超美國和俄羅斯的同齡人。但兩年後，他們失去了這個優勢。究竟是怎麼回事？
答：這裡面有好消息也有壞消息。好消息是：無論他們在高中做了什麼，不管你認可與否，他們都在讓大量的孩子學習數學、物理和某種類型的批判性思維技巧。但讓我抓狂的是，他們在大學裡什麼都不學。孩子們沒有努力學習的動力，人人都能畢業。
問：高中為什麼比大學做得好？
答：在高中階段，家長會進行監督。如果覺得孩子未被嚴加督促，他們會率先打電話，與老師面對面交流。在老師看來，他們有讓學生按時上課並通過考試的巨大動力。
問：假如任命您擔任中國一所大學的負責人，您最先會改變什麼？
答：在美國，我們會因為優秀的教學工作而獲得獎勵，升職和漲薪靠的是得到學生的好評、在課堂上表現出色和獲獎，這和發表研究成果同等重要，而在中國卻不是這樣。與我們合作的教授們說，“如果他們不管怎樣都會畢業，我們為什麼還要督促他們？”
問：中國國內外很多批評的聲音都聚焦在高考上。為了這場全國性的考試，中國學生要接受數年時間的“填鴨式”教育，因為它是進入大學的主要衡量標準。而一些人認為它扼殺了孩子的創造力，到了該改變高考的時候了嗎？
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